是教育的方向错了。有的人明明算数很好，却偏要把他拉到平庸的人的水平。可能与我国强调集体主义也有关系。
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【 在 ddabaw 的大作中提到: 】
: 前面已经回答过了，误差较大的情况会导致答案不准确，正式考试不应该这样出题。
: 不要无视课本内容和学生的学习基础挑刺，三上学估算前提是：学生不能熟练使用三位数加减法而学习的简化运算方法。
: 在这个名叫“估一估”的小节前面，学得是“几百几十加几百几十”。就是默认孩子三位数运算只会整十数的运算，不会算几百几十几加几百几十几。
: 家长和提前练的孩子一秒看出精算结果很容易。但是会了还能虚心学习查漏补缺，而不是得意洋洋炫耀，对孩子来说很难，从本帖看对大人也很难。
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可能仅仅就是蠢而已。
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【 在 a710 的大作中提到: 】
: 题目里面肯定没说。我对着书查了一下，三年级上学期的数学书里没有明说取整十，估计是老师课上会说取整十。
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: 顺便吐槽另一个，283-232=51这种，分别四舍五入，估算结果是280-230=50，这没错。可问题是按照这个方式284-236=49就是280-240=40了。我能说编数学书的人初中物理没有入门吗？同一个距离，一次性测量当然比分成两段测量然后求和要准确。
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: 估算就是对一个数值的一次性估算，双重估算后的计算一定会出大偏差。这不是把人教坏了吗？
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: 编教材的，按说也是大学数学系毕业的了，都是WBD吗？语文教材做手脚也就罢了，连数学也坑。良心大大的坏。
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