- 主题:Re: 能不能置顶一个总结帖
总结从楼主做起,1,2楼跟上
【 在 dasu 的大作中提到: 】
: 看看各个牛娃的成长历程
:
--
FROM 222.129.0.*
3岁的牛蛙刚上十大就被批的体无完肤,还咋分享。。。
【 在 Wackyyy (Wackyyy) 的大作中提到: 】
: 儿教版貌似没有货真价实的牛娃贴啊
: 除了一个常常被提起的已经长大的小乖
--
FROM 49.7.61.*
我也是觉得明显超出同龄儿童的能力了,家长来问计于版友,而且表现的还很谦和,找不到槽点啊
【 在 U2000 (Unbelievable) 的大作中提到: 】
: 3岁这个挺牛的啊,不知道为啥那么多版友来喷
--
FROM 49.7.61.*
没人批评,那是没遇到本版版友们。。。
【 在 Wackyyy (Wackyyy) 的大作中提到: 】
: 三岁的牛娃是对数字敏感那个吗?
: 其实我所说的货真价实
: 是那种不太能找得到挑刺儿点的
: ...................
--
FROM 49.7.61.66
你家已经非常厉害了,欢迎常来分享
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 我娃小笼包的30%都没有。谢谢。
:
: 【 在 D600 的大作中提到: 】
: ....................
--
FROM 223.104.39.150
公共论坛发帖就需要一些勇气嘛,尤其上了十大以后。只要不骂人,扣帽子都可以讨论,看不顺眼的,怼几句,忽略或者拉黑都好,眼不见心不烦,hoho
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 那个三岁帖里有个版友说的很真理,在这个版发这种帖就是会被嘲笑。
: 别信帖里的很多回复,都是气人有笑人无的。比如某些id,你要是在哪个帖子里都能看见的,说的就是她们了。说到她们自己娃的强势学科就各种显摆。
:
: ....................
--
FROM 223.104.39.150
我咋觉得大部分常驻版面的都是为了休闲的,为了学习的都是通过查询百度关键字点进来的。。。
【 在 littlewaiwai (唧唧歪歪) 的大作中提到: 】
: 同意那种搞商业广告的、还有什么七大姑八大姨远房亲戚家的、同事家的,不明渠道的信息,那种分享大概率是不靠谱,不值得去看了。
: 如果是版友自己小孩,还是值得看看了,即使吹出来也是要有货才能吹的。
: 我们来版面是为了学习取经的,而不是去搞清楚是不是真牛蛙的。。。我得多么的闲,需要挂在版面上研究别人小孩是不是假牛蛙。
: ...................
--
修改:D600 FROM 49.7.61.66
FROM 49.7.61.66
是minicabbage 的文章么?版上搜索一下用户名
【 在 Ivye (忽而盛夏) 的大作中提到: 】
: 说起这个 记得前段时间看到有人分享他家牛娃用计算器数学计算入门的 想借鉴一下结果怎么也搜不到了。。。谁有那个帖子链接?
: - 来自 水木社区APP v3.4.2
--
FROM 49.7.61.66
给大家推荐几个3到4岁小朋友培养数学能力的玩具(计算器)
作者: minicabbage 时间: 2018/02/25 10:37:48
放假在家,给大家推荐几个3到4岁小朋友培养数学能力的书籍、玩具和小游戏。排名顺序不分先后。
玩具:
计算器
之前在版上发文推荐过,就是到处有卖的那种超市里用可以发声的计算器,这里再具体说说用法。
1. 熟悉位数。我买的是12位的计算器,我觉得基本够用,小朋友通过反复输入一些12位数字听读,理解位数的叫法:个十百千万十万一直到千亿,最后能做到看到一个12位以内的数字,按照正确的位数规则读出来。(计算器在显示数字时是按照国际通用的做法,每三位有一个分位符,但是汉语的叫法是四位一分的,其实不是很容易看,但是我儿子看习惯了以后也能直接读出来)。
2. 理解加法,熟悉20以内的简单计算,自己总结进位规律。
3. 对等差数列形成一定的概念,这里倒不是说“等差数列”这个名词有多重要,而是小朋友在学会了顺序计数和倒序计数后,通过接触等差数列,能进一步加深数字大小和其数轴上排位的直观感觉。怎么用呢,比如先按一个2+,再一直按“=”,计算器就会一直报数:2,4,6,8,10,。。。再往后还可以尝试以10、5、3为等差。
4. 理解乘法,上面的等差数列玩得多了,小朋友应该就会对乘法产生一定的认识,比如2+之后如果按5个“=”,就是相当于5个2相加,就是10。那么如果直接在计算器上面按2×5,也可以得到10。可以引导小朋友通过加法和乘法得到同样的答案,以验证乘法概念。此处再引入交换律,可以验证5个2相加,和2个5相加,能得到同样的答案。
5. 理解因数分解和除法。比如可以问“从3开始,每次加3,一直往上加,能加到12吗?”因为之前小朋友已经积累了3连加的概念,所以明白从3往上可以加到12(但是不能加到11或者13)。同时也理解4个3加起来就可以得到12。所以除法的问题,就可以理解成12是由几个3相加的问题。
6. 等差数列和乘除弄得比较熟悉了之后,可以开始玩等比数列,就是先按一个2×,再一直按“=”,小朋友能直观地感觉到数字的倍数放大(按照我儿子的话就是一直在“打开”)
7. 理解平方,就是一个数乘以它本身,在计算器里面有两种按法,5×5,或者5×=(在计算器里没有直接的平方按钮,倒是有平方根的按钮),通过反复计算一些20以内数字的平方,可以把结果记下来。再引入平方根的概念,就比较容易理解了。
8. 理解负数。通过引入数轴,或者数字梯子的概念(最好竖着摆而不是横着摆),使小朋友能够理解自然数的大小位置关系,再通过电梯的B1,B2,引入负数概念(就是比一楼还要矮的楼层,或者比0还要小的数),此处可以引入包含负数的加减法,比如3-5,就是从数字梯子的3往下走5格,所以穿过0后还要再走2格,就是-2,-3+5就是从数轴的-3出发,往上走5格,就是+2。这里通过计算器可以起到检验理解和计算的作用。
9. 我有讲过负数乘以正数的算法,比如3个-5就是-15,但是不建议讲两个负数相乘的算法,因为缺乏实际意义(我没有想到很好的让3岁小孩理解的解释方法,所以被问起来的时候,用一句“负负得正”打发了)
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 多谢 手机只能看到4月份的发帖 看来得晚些时间web搜一下
: - 来自 水木社区APP v3.4.2
: 【 在 D600 的大作中提到: 】
: ....................
--
FROM 223.104.39.150
你用电脑搜搜吧,她同一个帖子下面还有好多其他经验分享,不止这一个
【 在 Ivye 的大作中提到: 】
: 多谢多谢 真有点不知日月的感觉 我以为是很近期看的 结果都两年了……
: - 来自 水木社区APP v3.4.2
: 【 在 D600 的大作中提到: 】
: ....................
--
FROM 223.104.39.150