说起这个 记得前段时间看到有人分享他家牛娃用计算器数学计算入门的 想借鉴一下结果怎么也搜不到了。。。谁有那个帖子链接？
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 真牛蛙妈发过就删
: 花式晒的特别能护楼，一贴永流传，噢耶
--
FROM 123.11.68.*

多谢多谢 真有点不知日月的感觉 我以为是很近期看的 结果都两年了……
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 给大家推荐几个3到4岁小朋友培养数学能力的玩具(计算器)
: 作者: minicabbage 时间: 2018/02/25 10:37:48
: 放假在家，给大家推荐几个3到4岁小朋友培养数学能力的书籍、玩具和小游戏。排名顺序不分先后。
:
: 玩具：
: 计算器
: 之前在版上发文推荐过，就是到处有卖的那种超市里用可以发声的计算器，这里再具体说说用法。
: 1.    熟悉位数。我买的是12位的计算器，我觉得基本够用，小朋友通过反复输入一些12位数字听读，理解位数的叫法：个十百千万十万一直到千亿，最后能做到看到一个12位以内的数字，按照正确的位数规则读出来。（计算器在显示数字时是按照国际通用的做法，每三位有一个分位符，但是汉语的叫法是四位一分的，其实不是很容易看，但是我儿子看习惯了以后也能直接读出来）。
: 2.    理解加法，熟悉20以内的简单计算，自己总结进位规律。
: 3.    对等差数列形成一定的概念，这里倒不是说“等差数列”这个名词有多重要，而是小朋友在学会了顺序计数和倒序计数后，通过接触等差数列，能进一步加深数字大小和其数轴上排位的直观感觉。怎么用呢，比如先按一个2+，再一直按“=”，计算器就会一直报数：2，4，6，8，10,。。。再往后还可以尝试以10、5、3为等差。
: 4.    理解乘法，上面的等差数列玩得多了，小朋友应该就会对乘法产生一定的认识，比如2+之后如果按5个“=”，就是相当于5个2相加，就是10。那么如果直接在计算器上面按2×5，也可以得到10。可以引导小朋友通过加法和乘法得到同样的答案，以验证乘法概念。此处再引入交换律，可以验证5个2相加，和2个5相加，能得到同样的答案。
: 5.    理解因数分解和除法。比如可以问“从3开始，每次加3，一直往上加，能加到12吗？”因为之前小朋友已经积累了3连加的概念，所以明白从3往上可以加到12（但是不能加到11或者13）。同时也理解4个3加起来就可以得到12。所以除法的问题，就可以理解成12是由几个3相加的问题。
: 6.    等差数列和乘除弄得比较熟悉了之后，可以开始玩等比数列，就是先按一个2×，再一直按“=”，小朋友能直观地感觉到数字的倍数放大（按照我儿子的话就是一直在“打开”）
: 7.    理解平方，就是一个数乘以它本身，在计算器里面有两种按法，5×5，或者5×=（在计算器里没有直接的平方按钮，倒是有平方根的按钮），通过反复计算一些20以内数字的平方，可以把结果记下来。再引入平方根的概念，就比较容易理解了。
: 8.    理解负数。通过引入数轴，或者数字梯子的概念（最好竖着摆而不是横着摆），使小朋友能够理解自然数的大小位置关系，再通过电梯的B1，B2，引入负数概念（就是比一楼还要矮的楼层，或者比0还要小的数），此处可以引入包含负数的加减法，比如3-5，就是从数字梯子的3往下走5格，所以穿过0后还要再走2格，就是-2，-3+5就是从数轴的-3出发，往上走5格，就是+2。这里通过计算器可以起到检验理解和计算的作用。
: 9.    我有讲过负数乘以正数的算法，比如3个-5就是-15，但是不建议讲两个负数相乘的算法，因为缺乏实际意义（我没有想到很好的让3岁小孩理解的解释方法，所以被问起来的时候，用一句“负负得正”打发了）
--
FROM 123.11.68.*

好的 多谢了
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 D600 的大作中提到: 】
: 你用电脑搜搜吧，她同一个帖子下面还有好多其他经验分享，不止这一个
--
FROM 123.11.68.*

re 否则真要看碾压众生大天牛的 直接看Terrence Tao 不好吗
- 来自 水木社区APP v3.4.2
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 感觉还是要恪守本版面版友、自己小孩的经验分享才能避免浪费时间和精力。。。真假难辨、而且是毫无意义的争执。
:
: 分享人不在本版也无从考证。
--
FROM 123.11.68.*