鸡娃的也就那么回事，数学这个东西不是靠鸡就能学出来的，孩子班上转过来一个杭州的三道杠女生，说最近数学有点跟不上，让我很惊讶，因为那个孩子在杭州那边课后作业量很大，课外班也上，现在刚上五年级就出现这种情况，说明鸡也不是万能的。。。
【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 几十年前大家都没啥学习资源，放养的话，主动自学的就会特别突出，之后就能进重点中学搞竞赛，有最优秀的老师带，在优越感好胜心的激励下，想不上个重点本科都难
: 现在放养，再自觉，再有钻研精神，也没普通被鸡的乖学生跑得快学得扎实，连重点中学都难进，之后怕是能上个二本就很不错了
: 相较于美国，中国在中学阶段考察的知识，更偏重技巧和考验仔细程度，在知识的深度和广度上不及美国的私立中学。而且美国的私立中学的学生，只要愿意就能接触到很多本科的课程，甚至还能得到大学教授的指导，同时也有很多不错的可供自学的教材是他们的母语编写的
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我并不反对鸡娃，只是质疑现在流行做法的有效性，教育是个复杂的系统工程，可能对您家孩子有效的方法到了其他孩子那里不适用，所以说我希望有人研究一下鸡娃的有效率
【 在 littlewaiwai 的大作中提到: 】
: 基于目标、目的来讨论行为比较好。
: 如果你讲的可能是小孩鸡的话应该就很难得菲尔兹奖、诺贝尔奖，这样的话也许你是对的。
: 关键问题是，我们也没指望娃达到那样的高度，我们的目的就是上个好中学、考个好大学、好专业、好工作。。。基于这个目的，鸡和不鸡怎么选择呢
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看帖不仔细啊，这不是说身边学学而思的么，学了好几年平时数学成绩也不怎么样，全班20几个学的吧，有两个特别好的，其他的校内考试成绩都不算突出，按这个比例，学而思鸡娃成功率不到10%。。。
【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 没学你怎么认识学而思大部分学生的？没学你怎么比？完全没学的，还去和人比分班考成绩？
: 真的天才，最怕遇不到足够天才的人，能理解自己的思想
: 假的天才，最怕遇到对手
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