二年级小朋友，男孩，内向，不爱说话，也不懂主动找朋友玩，所以学校没有好朋友，比较孤单。家里有从小一起长大的邻居陪伴玩。
      假期让他参加班级一些同学的出游，大家一起在游乐场搭城堡，他就自己按自己的方式在一旁帮忙搭建，不像其他小朋友凑堆打打闹闹的搭建。挖沙子也是自己先在一旁挖。有的小朋友喜欢往人多的地方凑着一起挖沙子。后来大家挖个大沙堆，他想凑进去一起挖，被其他小朋友排斥了，理由是这个圈没地方了。
     他跟玩伴玩也是光玩，不会跟别人聊天，分享自己有趣的经历，或者有趣的书。
    性格倔强。教育他某个事情他是错的，还是不认同家长的教育，认为自己是对的。 跟多个小朋友玩发生过同样的事情，他要玩这种游戏，别人要玩不肯玩这个游戏，谈不拢，他就很生气，跟对方闹翻。我们教过他，如果这样一种办法先玩这个游戏，再玩另一个游戏。第二个办法就是各玩各。他后来各玩各，还是很生气，不觉得自己错了，别人就应该玩自己的游戏。
    请教各位是如何教育的？
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修改:smallfishwp FROM 58.35.21.*
FROM 58.35.21.*

分享有趣的书和经历，其实这真的是很高的要求，而且孩子们是不讲客气的，讲的不有趣或者本身不吸引的人的人，真的没人会配合听
【 在 smallfishwp 的大作中提到: 】
: 二年级小朋友，男孩，内向，不爱说话，也不懂主动找朋友玩，所以学校没有好朋友，比较孤单。家里有从小一起长大的邻居陪伴玩。
: 假期让他参加班级一些同学的出游，大家一起在游乐场搭城堡，他就自己按自己的方式在一旁帮忙搭建，不像其他小朋友凑堆打打闹闹的搭建。挖沙子也是自己先在一旁挖。有的小朋友喜欢往人多的地方凑着一起挖沙子。后来大家挖个大沙堆，他想凑进去一起挖，被其他小朋友排斥了，理由是这个圈没地方了。
: 他跟玩伴玩也是光玩，不会跟别人聊天，分享自己有趣的经历，或者有趣的书。
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班级同学还能组织出游？这是如何做到的，家长们得有个领头的协调？

【 在 smallfishwp 的大作中提到: 】
: 二年级小朋友，男孩，内向，不爱说话，也不懂主动找朋友玩，所以学校没有好朋友，比较孤单。家里有从小一起长大的邻居陪伴玩。
:       假期让他参加班级一些同学的出游，大家一起在游乐场搭城堡，他就自己按自己的方式在一旁帮忙搭建，不像其他小朋友凑堆打打闹闹的搭建。挖沙子也是自己先在一旁挖。有的小朋友喜欢往人多的地方凑着一起挖沙子。后来大家挖个大沙堆，他想凑进去一起挖，被其他小朋友排斥了，理由是这个圈没地方了。
:      他跟玩伴玩也是光玩，不会跟别人聊天，分享自己有趣的经历，或者有趣的书。
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按照社交难度，从易到难。跟成人玩，跟幼儿玩，跟大孩玩，跟单个同龄人玩，跟3个以下同龄人玩，跟很多同龄人玩。跟小孩玩的过程中，家长可以提供一些玩具，零食吸引对方坚持下去。引导孩子实施一些社交技能，比如分享、倾听、顺从、配合。如果可以的话，一次社交活动后，特别是活动失败时，要进行复盘，分析失败的原因，进行场景复现，引导他尝试正确的社交方法。

以上一切的基础，是社交的欲望和改变的愿望。

实践最有效，他惹怒别人，别人扇他一巴掌，比你唠叨他一年都管用。
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【 在 smallfishwp 的大作中提到: 】
二年级小朋友，男孩，内向，不爱说话，也不懂主动找朋友玩，所以学校没有好朋友，比较孤单。家里有从小一起长大的邻居陪伴玩。


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