据说初二是一个分水岭

【 在 myopiayy 的大作中提到: 】
: 在疫情中被迫云毕业结束了快乐的小学生活。孩子小学成绩尚可，不过小学既不公布成绩，成绩区分度也不大，只能说语数外都在班级前15%吧，其中数学略好一点。初中之后科目变多，作业比小学多了点。能接受，但肯定不如小学轻松。平时只有语数外考试，史地政生没有什么小考，期中考试才第一次见真章。
: 语文小学的时候考试作文都是平时练习，初中开始要现场作文了，开始孩子不太适应，经常考场作文都略跑题，基础题阅读题也不少丢分，语文一下从小学的动辄95以上掉到85分都困难了。语文考试经常在班级平均分上下晃荡，整个初一上学期这种状况都没有缓解。寒假前跟语文老师沟通了一下，老师觉得他上课专注度还是很好的，但是语文成绩确实表现不佳，和他的总分成绩水平不太搭。老师建议好好做寒假作业，提前阅读语文必读数目骆驼祥子，海底两万里等，认真分析考试错题，抓好基础。作文主要是选材还没有找到方法，选材不好。这些都是需要日积月累提高的。老师还说他不太爱说话，鼓励他多思考提问，多找老师问问题。因此初一寒假里主要关注抓语文了，重点补作文，带着他听作文网课，要求每天练习写一页纸的日记。虽然日记写的基本都是流水账，不够偶尔写的还会有点意思，有些自己的想法。开学后每周都强制他要找语文老师沟通，初一下语文表现还真是好了一些，偶尔作文立意好能出彩，虽然文笔仍然一般，但选材不至于选偏了。考的好的时候语文可以上90了，超过平均分这个目标保证完成了。所以到下半学期就慢慢松手了，不再每周追着问语文情况，强制他跟老师问题了。初中语文90就算高分了，语文分数差距不大，平均分经常和最高分差不了5、6分。
: 数学基本没管，也没有上课外班了，依然算优势科目，但满分很难，附加题和基础题没有明显区别，都有丢分的时候。感觉练习不够还是不够扎实熟练。
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