- 主题:请教个特别白痴的数学题
不应该这么理解,应该把=视为一个全新的运算方式,设定的这个1,通过=这个运算方式得到了10,这是个赋值的问题,通过=这种运算方式把1,赋值为10
【 在 SYSQP 的大作中提到: 】
: (1) = (10)
: (2) = (20)
: 这里面,旧概念和符号 是 =,意思是两边一样;其他都是新的概念和符号。
: ...................
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FROM 114.251.199.*
如果是全新的运算符,又怎么理解这个运算符可以左右交换呢?
2 > 1 ,于是, 1 > 2 么?
所以,在这个题里面, = 是传统的 =,1、0不是传统的1、0
这道题把你考到了
再所以,这道题 明显全新的定义了传统的 0 1 2,却没有专门定义传统的 = ,而且还默认使用了 = 的传统意义,就是瞎几把扯淡...
【 在 wtl8723 (上善若水) 的大作中提到: 】
: 不应该这么理解,应该把=视为一个全新的运算方式,设定的这个1,通过=这个运算方式得到了10,这是个赋值的问题,通过=这种运算方式把1,赋值为10
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修改:SYSQP FROM 171.114.169.*
FROM 171.114.169.*
=这个运算方式不可以左右交换,你还是下意识认为这就是个可以左右交换的符号,这不应该理解为一个符号,应该是像根号或者平方一样的运算方式,如果是符号这个题就是个伪命题,如我上面的计算方式,计算结果是个悖论,方便你理解,我换个方式计算。
设1=x,10=y,那么x=y,2x=2y,10x=10y,又1=x,则10=10y,y=1,实际上前面设的y=10,。
再或者,如果左边的10也等于右边的1的话,那么右边的10相当于10个左边的1相加,左边的1=右边的10,所以左边如果是10,右边一定是100,这样能理解了吧。
【 在 SYSQP 的大作中提到: 】
: 如果是全新的运算符,又怎么理解这个运算符可以左右交换呢?
: 2 > 1 ,于是, 1 > 2 么?
: 所以,在这个题里面, = 是传统的 =,1、0不是传统的1、0
: ...................
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FROM 118.144.60.*
理解一:
这里面只有 (1) (=) (10) (2) (20)
这五个东西,没有什么 2*x 2*y,更没有 10=10y => y=1
只有五个符号,没有 加减乘除。
也就是说,你可以再引入两个 (x) (y),来代表 (1) (10)
但是没有后面运算,本系统不支持。
不存在你说的悖论,所谓悖论,是你在这五个符号之外,加了额外的东西。
理解二:
你可以理解 = 这个运算,为右边加个零,也就是你说的 10 = 100;
还可以有很多理解。
这个题毫无意义,属于典型的题目漏洞百出,把无趣当有趣。
这不是花钱去上的课吧?
【 在 wtl8723 (上善若水) 的大作中提到: 】
: =这个运算方式不可以左右交换,你还是下意识认为这就是个可以左右交换的符号,这不应该理解为一个符号,应该是像根号或者平方一样的运算方式,如果是符号这个题就是个伪命题,如我上面的计算方式,计算结果是个悖论,方便你理解,我换个方式计算。
: 设1=x,10=y,那么x=y,2x=2y,10x=10y,又1=x,则10=10y,y=1,实际上前面设的y=10,。
: 再或者,如果左边的10也等于右边的1的话,那么右边的10相当于10个左边的1相加,左边的1=右边的10,所以左边如果是10,右边一定是100,这样能理解了吧。
: ...................
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修改:SYSQP FROM 171.114.169.*
FROM 171.114.169.*
这是什么破题
【 在 wtl8723 的大作中提到: 】
: 孩子不知道从哪儿看了个题
: 假如:
: 1=10
: ...................
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FROM 107.77.236.*
咱俩扯了半天淡,最后得出这题是瞎扯淡,这就是我发这个帖子的意义啊,我可以跟孩子说,你看所有人都说这题是瞎扯淡,所以这种瞎扯淡的题目以后就别乱看了。
【 在 SYSQP 的大作中提到: 】
: 理解一:
: 这里面只有 (1) (=) (10) (2) (20)
: 这五个东西,没有什么 2*x 2*y,更没有 10=10y => y=1
: ...................
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FROM 111.197.250.*
都1=10了,你还要什么合理答案?
【 在 wtl8723 (上善若水) 的大作中提到: 】
: 脑筋急转弯就应该在题目中说明,否则不是误导孩子么,小学生你告诉他在我创造的世界里1=10,那孩子万一分不清现实和虚拟世界里的1和10的关系了呢,所以就要给出一个现实世界里合理的答案
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FROM 118.117.50.*
说10=1的,就是脑筋急转弯。
【 在 wtl8723 的大作中提到: 】
: 孩子不知道从哪儿看了个题
: 假如:
: 1=10
: 2=20
: 以此类推,那10=?
:
: 我第一印象就是这题不是脑筋急转弯么,非要解题的话,我说那等于100,孩子说老师说了等于1
:
: 给孩子讲了半天把我自己都搞蒙了
:
: 我觉得以此类推的话,有
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.199.187.*
题目不白痴,给孩子出这样的题的人比较。。。。
【 在 wtl8723 的大作中提到: 】
: 孩子不知道从哪儿看了个题
: 假如:
: 1=10
: ...................
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FROM 223.72.88.*