我们自律来自于知道生活的不易，想要好就得努力

孩子们没有改变生存状态的驱动，所以拿准孩子本身的兴趣点，这个是需要家长陪伴着成长发掘的

就是说，教育的第一步是发掘孩子的长处，是自己和自己比，哪个方面略长，抓住了这个就找到了驱动点了，以点带面，实现良性成长

而不是简单的就随他去，当然天牛娃是可以的，普娃的成长，是教育里所有挖掘价值的
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 我家孩子疲疲沓沓的学习态度和学习习惯是我俩与他之间的冲突根源。学习管理不自觉，也缺乏钻研的毅力，总担心将来吃大亏，被社会毒打。孩子身上总有一股迈向海走的孩子们的劲儿，我俩为此担忧不已。有次还真梦到他在城市学院新校园上课，一下惊醒，失眠一宿。
: 平时我们尽量以说服式教育为主，希望他学习更自律和专注些，同时改进学习方法，提高效率。但孩子死倔，道理都懂，坚决不改。因为这个，彼此间没少生气，有时都喘不上气。但一般也就是高声放两句狠话，拂袖而去，最多外加没收游戏手机。不直接打骂孩子，也打不过。教育上就这样学校充当主力，父母时喜时气的打边鼓，孩子就这样慢慢的成长。
: 课内学习基本没有投入额外时间，作业都在校完成。包完书皮后，我俩与课本的重逢只在考前一两周。学习成绩不像父母期望的名列前茅，但也一直保持在优秀，排名稳定且缓慢的往前挪动。相比于投入的时间，也没法要求再多。
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