- 主题:如何培养孩子的积极心态
孩子5岁半了，开始懂事了，但是心态非常不积极，害怕有竞争。前两个月给他报了一个足球班，踢了一段时感觉还行，然后跟他说如果好好练，教练会重点培养，以后还可以代表俱乐部出去比赛，如果不好好练，只能在低水平的班里和踢的不好的孩子乱踢了。他说那不好好练挺好的，和不会踢的小朋友一起踢比较轻松。诸如此类的情况还有很多，一点进取心也没有，只想躺平。
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其实怎么踢都行，主要是他这个心态比较消极，不想竞争，不追求进步。打篮球也是这样，水平已经练到中班了，每次还是想跟上体验班的新同学练，后来被老师拉走了。
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【 在 Group 的大作中提到: 】
: 哈哈，我也觉得纯玩的乱踢挺好的
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不用吓唬他，他自己就往最差的班里跑，就怕老师给他升班。上次足球给他升一级，哭了很长时间，后来在高级班里被老师表扬了几次才同意继续跟着高级班上课。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 少吓唬他，他就不爱害怕了
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: "如果不好好练，只能在低水平的班里和踢的不好的孩子乱踢"
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足球课练过的和没练过的差的太多，不分班老师确实没法教，没办法两边照顾。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 厉害，分班竞争从幼儿园起
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你这个分析很有道理，我家孩子就是这样的。
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【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 那就试试个人运动项目，不参加团体项目…
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: 总觉得不想表现的小孩，没有冲劲，不太适合团体项目…我家有一个，在幼儿园期间任何活动都不会报名，每次都站在最后，天天说她长大了要回乡下住爷爷奶奶那件旧房子…上了小学也不争取做班干部，但这次学校艺术节，她报名代表班级参赛了，还说了句“学个乐器挺好的”…等她自己说出这句话的时候，老母亲就见机行事“每天练琴要不要加到1小时”…
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: 总结：顺势而为、因势利导、因材施教…哈哈
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确实不喜欢争抢，被高水平班的老师选上本来是值得高兴的事情，我以为他会开心，结果人家大哭一场，让我跟老师说把他送回小班。
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【 在 saintsaga 的大作中提到: 】
: 根据我的经验
: 踢足球跟孩子的体能和性格有很大关系，这两个并不是靠你说两句话能改变的，尤其是性格不喜欢争抢的
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这种情况下，是顺着他来好还是鼓励他改变好，毕竟以后走到社会上还是要面对竞争的压力。
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【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 那就试试个人运动项目，不参加团体项目…
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: 总觉得不想表现的小孩，没有冲劲，不太适合团体项目…我家有一个，在幼儿园期间任何活动都不会报名，每次都站在最后，天天说她长大了要回乡下住爷爷奶奶那件旧房子…上了小学也不争取做班干部，但这次学校艺术节，她报名代表班级参赛了，还说了句“学个乐器挺好的”…等她自己说出这句话的时候，老母亲就见机行事“每天练琴要不要加到1小时”…
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: 总结：顺势而为、因势利导、因材施教…哈哈
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我还真去跟老师说了，结果人家老师有经验，几句就把他搞定了，后来开开心心去提高班了。但是提高班以后就是要组队打比赛了，他又怂了。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 不如回小班呢?先爱护自信心
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他水平是可以上提高班的，不然老师也不会选他。正常情况下，老师要把能上提高班的学员选出来，上高级版，高级版练练不行还有可能回初级班，大多数孩子被选高级班都很高兴，都怕被赶回初级班。我家孩子比较消极，想回初级班，我感觉他这种心态不好。
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【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 对啊，自己低水平和低水平的有什么不行
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感谢您的回复，非常的正能量。
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【 在 doudoumi 的大作中提到: 】
: 孩子积极和畏难，很多时候是家长引导的，家长的积极和畏难是由思想上的分析和心理上的对抗的，孩子其实简单得多。你别给他讲那些得与失，他就不会患得患失，就告诉他好好踢，认真、投入，享受踢球的过程，享受投入的快乐，就可以了。参加比赛，也好好踢，日常训练也好好踢，晋级了也好好踢，退回来也好好踢。
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