强帖留名!
【 在 pkuyq (Morientes) 的大作中提到: 】
: 这是三年前写的,原标题是“初一第一次期中考试没考好怎么办”。可以未雨绸缪一下
: 期中考试的硝烟刚刚散尽,可谓几家欢乐几家愁。许多家长这时候才发现,“童话里都是骗人的”。初中的学习并不像想象中那么简单,孩子容易出现的问题不是更少了,而是更多了,尤其是还有即将面临的青春期,孩子在心理问题上的调整和疏导也尤为重要。今天就从如何对期中
: 1.先看名次再看分数
: 这次期中考试各个学校都是自己命题,应该说老师们的发挥空间很大,要知道,如果是区里命题,会有各种条条框框的要求,而且教研员们会反复论证和磨题,确保分数的分布情况比较“理想”。自主命题导致的一个结果就是有的学校出题非常难,以首师大附中为例,全年级
: 2.一次考试的名次也没有想象中那么重要
: 先举个夸张的例子,有个孩子在一次全区统考中数学“只”考了全班第18名,原因是什么呢?因为他考了99分,而他们班有17个同学考了满分。所以在很多情况下,名次,尤其是某一次考试的名次也不能说明太多问题。考了班级前十也未必代表水平就是前十,没到平均分也未必
: 3.审题错误,概念错误,计算错误真的无法避免么?
: 几乎每个老师都会要求孩子们分析试卷,孩子们一般分析的也头头是道,通常情况下,我们会发现,一个卷面成绩85分左右的孩子,可能不会做的题也就5分左右,剩下10分都是各种低级失误导致的,这么一分析,仿佛“只要”仔细一点,立马就能加上10分变成一个不错的成绩。
: 4.分析问题一定要走心
: 我们看的其实不是孩子写的总结工不工整,而是看是否意识到了问题的所在。
: (1)出现了计算的错误,很可能是因为平时没有养成检查的习惯,这个带来的“并发症"就是,孩子也难以通过平时的检查来总结出一套高效的检查方法。我们经常会跟孩子说:“你怎么不好好检查啊?”孩子说:“我检查了啊,就是没检查出来,我也不知道为什么。”这时候我们是不
: (2)概念错误:概念是用来理解的,不是用来记忆的。平时要重视基础知识的学习,不能上来堆砌一些概念就开始做题。我给很多孩子出过这么一道判断题:“一元一次方程一定有且只有一个解”。按理说判断题即使瞎蒙也应该有50%的正确率,但是据我不完全统计,这个题答对的比例
: (3)审题错误:这属于最难以解释的一类低级失误了。看漏符号,把相反数和倒数搞混,把“正确的”当成“错误的”,甚至直接少看了一句话的情况都有。首先我觉得有一点很重要,就是在很多情况下,其实孩子并不是看错了,而是根本没看。一目十行有点夸张,一目两三行是有
: 最后,还是想再跟家长们说几句,千万不要因为孩子成绩不好就开始想给孩子报课外班,课外班的学习应该是课内学习的有益补充,是孩子在课内觉得吃不饱,需要进一步提高和拓展再上。而很多孩子的问题不在于学的少,而在于平时学校里的学习就出现了很多学习习惯上的问
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