- 主题:初一家长,双十一了,囤点教辅?
可不一定耽误了,又不是学校不指定教辅的
学得扎实的,一套教辅就能很厉害
【 在 flyshuimu 的大作中提到: 】
: 为了省那俩钱,耽误了3个月功夫。
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孩子自己状态很好,家长到处张罗,也是有的嘛
【 在 flyshuimu 的大作中提到: 】
: 呵呵呵。你那娃是学的扎实的么?
: 学的扎实的娃的家长,不会到处问买什么教辅。
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你这明显掉坑里了 :)
多个率类型的量求平均,只有在大家都乘以同样的乘数时,才可以忽略乘数(统统约为1),直接取平均
类似小学里面的甲乙两地顺流逆流往返一次求平均速度。里面的率是速度,路程则是速度在时间维度上的累积。往返两段的时间不一样,所以不能直接对两段的速度求均值
这道题里头,密度是率,质量是密度在体积维度上的累积。所以只有体积一样的时候,平均密度才是各个成分密度的平均值
能学明白平均速度那个问题的,就会把这东西领悟为常识,一眼就扫出来这里的坑
【 在 LoooK 的大作中提到: 】
: 是400g吗?感觉像是小奥六里的浓度问题
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是的。不是一个方程可以解决的。如果液体种类更多,密度数值更随意,必须得先决定需要舍弃轻的那些还是重的那些?舍弃几种?
先计算总的平均密度,发现低于3,说明肯定要舍弃轻的才能让密度增大到3。
从最轻的舍弃起,丢了一种还不够就继续丢下一种。但到底需要舍弃几种,得算。算一下假如密度1的全部舍弃,剩余的平均密度高于3,说明剩下的这几个不用舍弃,只舍弃一些密度1的就够了。但如果这次计算的平均密度还是低于3,那说明不光密度为1的得全部丢掉,还得继续丢其它轻的。一直算下去,直到遇到平均密度>=3的,就找到丢弃范围了。然后,才能知道该如何列方程。
列个表,很容易看出来:结果应该是“留>=1”和“留>=2”两种情况的混合
留 平均密度
---------------------
>=1 400/195 < 3
>=2 300/95 > 3
>=3
>=5
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 并不偏向数学啊,物理概念清晰,数学推导很容易啊
: 就是你说的混在一起,发现平衡点,决定是减少密度最大的还是密度最小的
: 这个解决问题的思维过程的建立是比较困难的
: ...................
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不列方程计算,想凑的话,可以利用这道题数字的一些特殊性凑答案
可用液体:
密度 体积 质量
---------------------
1 100 100
2 50 100
4 25 100
5 20 100
第一步:密度1和5同体积混合,密度2和4同体积混合,得到密度3的混合液
密度 体积 使用 剩余 超重:0
--------------------------------
1 100 20 80
2 50 25 25
4 25 25 0
5 20 20 0
第二步,将混合液里密度为1的20份替换成密度为2的20份,混合液质量相比密度3的目标多出了20g
密度 体积 使用 剩余 超重:20
--------------------------------
1 100 0 100
2 50 45 5
4 25 25 0
5 20 20 0
第三步,将5份密度2的液体加入,消耗掉5g超重,混合液质量相比密度3的目标多出了15g
密度 体积 使用 剩余 超重:15
--------------------------------
1 100 0 100
2 50 50 0
4 25 25 0
5 20 20 0
第四步,将7.5份密度1的液体加入,消耗掉15g超重,混合液密度变为3
密度 体积 使用 剩余 超重:0
--------------------------------
1 100 7.5 92.5
2 50 50 0
4 25 25 0
5 20 20 0
所以混合液总质量是 400g-92.5g=307.5g
有草稿纸的话,就一张表,涂涂改改,答案就出来了
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 我的思路是都混合在一起,密度是2.05,密度是3,那么减少密度最小的液体是效率最高的,最后得到的混合液最多。如果密度小于2.05.那么减少密度最大的效率最高
: 核心就是2.05是分水岭,孩子需要理解这一点才能做这个题目
: 这种思维的过程是需要慢慢建立的
: ...................
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这像是文科题目
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 物理吧光这种题倒是也行
: 还有类似得这样得题,我和娃都无语了:
: 使用____天平测量XX得质量。答案是调整好的,你写托盘 物理 电子或者MC认证的等等都不对
: ...................
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时间是瓶颈,效率是关键
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 就是看到版上介绍的,新买了本教材全解,结果就只能放弃一些其它了
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