- 主题:Re: 提前学的普娃们在校内上同样内容课时，在干什么，做拔高题
我娃是笨鸟先飞，提前一点学。
每个假期用7天学完下学期的课本，并完成入门级和普通级习题练习。
学校上课时，在能回答老师提问的前提下做同单元针对性练习或提高级习题。
这种方式效果不错，帮助普娃轻松度过中学阶段。
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对普娃应该没有误解，小学数学从来没见过满分
至于7天，那是因为我来讲解和答疑，一对一，面对面，娃不敢分心，体现了专注的威力
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 你这是对普娃有啥误解，一星期学完下学期课本并完成入门级和普通级习题练习的不会是普娃。
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不矛盾，对同一个学生同一个知识点来说，不同的讲解效果会有很大不同。
娃小学时数学成绩一般，就是个普娃。
娃六年级时我开始介入娃的学习，跟娃混了一年，对她很了解，基本上她的错误我都能模拟出来。
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 这篇帖子前后充满了矛盾！
: 7天学完+完成练习！
: 或者说是对笨鸟先飞、普娃的定义有误解？
: ...................
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娃的转变确实是从六年级开始的。
不过，娃真不是牛娃，她对元的理解瑕疵我在她的数分里都能看到。
一般家长介入学习多是直接讲解，仅此而已。
我多做了一部分工作就是了解娃那些从成绩上看不出来的学习方法和学习习惯，再用针对性措施进行纠正或改进。
小学毕业时娃的学习基础已经修正好了，才会有后面的轻松。
多数家长都是让娃带病前行，效果能好才怪。
自己的娃自己教，有针对性的一对一威力巨大，比学校老师或培训班老师效果好得多。
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 看明白了，普娃到牛娃的飞跃就从六年级开始的。
: 初中7天学完的时候牛娃已成型。
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我是为了给娃的英语腾出时间才提前学数学，因为娃小学没学英语。
【 在 Happymilk 的大作中提到: 】
: 提前学的没有人认为自己家是普娃，那些嘴上说我家是普娃提前学的，心里也是发自内心的觉得自家娃简直是个天才。
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你娃不听你们的，因为你们不会玩。
随着娃的成长，能听进去未必是什么好事。
从高中开始，我就自损形象，真怕娃盲信。
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 这娃更牛，听得进去。
: 我俩一肚子学习经验，娃死活不听，坚持做自我
: 青春期的混世魔王惹不起
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举个例子
家长问娃：懂了吗？
娃回答：懂了。
如何理解“懂了”？娃“懂了”的含义跟你认为的“懂了”是全等吗？不全等的话误差有多大？
后面就是定义“懂了”的标杆来纠偏和找到检测是不是“懂了”的方法。
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 您能否详细讲下这块： 《我多做了一部分工作就是了解娃那些从成绩上看不出来的学习方法和学习习惯，再用针对性措施进行纠正或改进。》
: 多谢
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对，没实践过的事情我不会在这里说的
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 你娃已经大学了么
: 发自「今日水木 on Android」
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哈，很合理的场景。
如果我是你：
然后我会让娃把刚才讲的问题用娃的理解来教我
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 问娃：懂了吗？
: 娃回答：懂了。
: 然后我会问个问题来考娃
: ...................
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你这个情况就是我娃最初的真实状态
娃虽然小但都要面子，平时跟同学们在一起时就怕别人说你连这都不懂
我告诉娃，懂或不懂都是正常的事情，学生时代不懂的事情多了，不然为啥要学呢？
不懂不丢人，不懂装懂才丢人，以后露陷更丢人。
树立这个标杆是很有实践意义的
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 问娃：懂了吗？
: 娃回答：懂了。
: 跟娃说：好，你来讲讲怎么回事。
: ...................
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