之前贵版有人说过，中小学数学教材的编排方式是把知识碎片化，增加了学习的难度。

不只是数学，英语也是如此，英语的碎片化学习能让你及格，但是不能让你优秀。

想得到优秀要按体系来学习，才能提高学习效率。

比如英语语法，如果按照体系学习，就是五种基本句型，七种句子成分（对应七种从句），四种时间*四种状态，共十六种时态，还有五种语气，十种词类，再加上情态动词和被动语态，就这么多。讲一遍都用不了一天。

按照体系学习，只要有小学五年级的认知，就可以在短时间内搞清楚英语语法，相当于掌握了踏入英语之路的藏宝图。剩下的就是查缺补漏，找找个别的不规则用法，各种习惯用法固定搭配，中考满分翘足可待。

但是如果是碎片化学习，不掌握语法体系的内在逻辑，需要记住的知识点高达几百上千个，学起来就要了命了。

学校既然不按照体系教英语，那就只能家长自己想办法了。

顺便多说一句：家长要充分理解教育的目的，不是让贵娃找个好工作的，教育是阶层固化的催化剂，通俗地说，就是个筛子，需要的人多就把筛子眼弄大点，否则就把筛子眼弄小一点。家长得自己想办法去适应这个筛子。

【 在 sailingzf () 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 初一，学校之间两级分化啊
: 发信站: 水木社区 (Tue Nov  2 11:33:12 2021), 站内
:
: 我们英语完全没有提前学，就是小学课内跟着，基本都是满分99
: 上了初中，老师居然跟我说我们基础太差？？？？？！！！！！！！
: 我想问问老师，基础不差要怎么做到？？？？怎么做到？？？？
: 不上课外班到了初中就基础差到跟不上，那不是逼着打小课外班吗啊？？？？？
: 这难怪大家都上课外班了
: 为什么我们这些听话不上课外班好好学课内的反而吃亏了呢？？？？？
:
: 【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: : 6年级就要过渡到中学的学习了，老师提前打预防针，让大家背单词学语法，这样中学才不会吃力
:
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: ※ 修改:·sailingzf 于 Nov  2 11:34:03 2021 修改本文·[FROM: 1.202.76.*]
: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 1.202.76.*]
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FROM 114.253.39.*

你说的这个其实不是词汇量的问题，本质上是英文认知的问题。

很多人说阅读理解单词看不懂，就开始背单词，其实这是效率极低的做法。单词背了不少，看文章还是阅读速度上不去的大有人在。

相信很多家长都经历过背单词的这条路，付出很大，收获甚微。

解决方法就是大量输入，每周十小时英文输入。

以前是看小说报刊杂志听录音听广播，现在有更好的选择。

我之前在贵版推荐TED-ed的科教动画片视频，是目前我所见的最好的提高英文认知能力的视频。（内容要经过家长筛选）

TED-ed的难度大约相当于英语国家中学生的认知水平，足够中高考用了。

【 在 blueshell (blueshell) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 初一，学校之间两级分化啊
: 发信站: 水木社区 (Tue Nov  2 12:16:06 2021), 站内
:
: 英语不仅仅是语法的问题，按现在考试的方式，初一的阅读理解需要的词汇量，远超小学课本的范围。文章都看不懂，答案只能靠蒙了。
: 我买了一套7-9年级的完形填空和阅读理解，拿回来一看，九年级那本也比不上学校考试的难度，估计得继续买10-12年级的。
:
: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 之前贵版有人说过，中小学数学教材的编排方式是把知识碎片化，增加了学习的难度。
: : 不只是数学，英语也是如此，英语的碎片化学习能让你及格，但是不能让你优秀。
: : 想得到优秀要按体系来学习，才能提高学习效率。
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 124.205.76.*]
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FROM 114.253.39.*

每天十小时看起来多，其实并不多，因为是学校和课外的合计输入时间。

每天早起15分钟，学校45分钟，回家只要再额外阅读30~45分钟而已，一周就10小时了。

【 在 blueshell (blueshell) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 初一，学校之间两级分化啊
: 发信站: 水木社区 (Tue Nov  2 15:37:07 2021), 站内
:
: 我针对之前那个楼主说的，他家小学只学校内，初中英语跟得艰难，你让他再每周10小时输入？
: 初中生这么闲的么
:
: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 你说的这个其实不是词汇量的问题，本质上是英文认知的问题。
: : 很多人说阅读理解单词看不懂，就开始背单词，其实这是效率极低的做法。单词背了不少，看文章还是阅读速度上不去的大有人在。
: : 相信很多家长都经历过背单词的这条路，付出很大，收获甚微。
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 124.205.76.*]
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修改:Lcsccc FROM 114.253.39.*
FROM 114.253.39.*

你这个是幸存者偏差，贵娃能一二年级开始背单词学语法，不等于其他儿童也能背单词。

英语的学习路径是前三年打通听力，然后一年初级阅读，一年语法，一年进阶阅读就可以达到中考客观题接近满分的程度，甚至高考卷子也能答八成。

五年级用新二学语法是对普娃的长期教学经验沉淀下来的经验。

贵娃能提前背单词学语法，那是少数。对普娃基本不适用。

大多数儿童是没有那个能力一年级开始应试学两年到KET优秀的，普通水平是五年级。

所以贵娃当初不能阅读并不奇怪，认知不成熟而已。阅读当然是要基于认知发育的。普娃的阅读是从三下四上开始的（不算绘本），可以参考Lily英语的教学，基本也是这个进度。

你和我的分歧就在于，我讨论的是普娃学习路线，你讨论的是基于贵娃经验的学习路线。


【 在 blueshell (blueshell) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 初一，学校之间两级分化啊
: 发信站: 水木社区 (Thu Nov  4 09:50:44 2021), 站内
:
: 对，我家一年级开始学英语，都遇到这个问题。他当时能读的就只有RAZ A B 那种书，没有情节，而且单词并不简单，各种奇怪的动物之类。后来就放弃了，直接应试学，两年学到KET优秀，再开始阅读，从小猪梅西开始，一年多读到哈利波特。
: 如果起步晚了，背单词学语法是最快捷赶上来的办法，我们零基础到KET的那两年，每周花在英语上也就4个小时，靠阅读我觉得这点时间做不到。水平赶上来了再去读和认知能力匹配的书，比较快乐。
:
: 【 在 liluo2005 的大作中提到: 】
: : re
: : 心智和阅读能力不匹配，很难坚持
: : 还不如读匹配的材料，配上大量的单词输入，效果更好
: : ...................
:
: --
:
: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 124.205.76.*]
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FROM 114.253.39.*

贵校是怎么作要求的我无意干涉

我说的是普娃的阅读路线，而且我很确定这种路线是适合大多数人的。


【 在 blueshell (blueshell) 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 初一，学校之间两级分化啊
: 发信站: 水木社区 (Thu Nov  4 10:19:36 2021), 站内
:
: 还有，你孩子多大了，普娃的阅读是从三下四上开始的（不算绘本）是认真的么？
: 我们小学一年级开始，阅读单里就不许填绘本了，看绘本不算完成阅读任务。
:
: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 你这个是幸存者偏差，贵娃能一二年级开始背单词学语法，不等于其他儿童也能背单词。
: : 英语的学习路径是前三年打通听力，然后一年初级阅读，一年语法，一年进阶阅读就可以达到中考客观题接近满分的程度，甚至高考卷子也能答八成。
: : 五年级用新二学语法是对普娃的长期教学经验沉淀下来的经验。
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 124.205.76.*]
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