- 主题:只要计算结果是负数就算错
教育考评需要一个规则和范围。目前的教育知识限于正的自然数，那就得在这个范围下思考和解决问题，否则难有共同语言。
【 在 fairytales 的大作中提到: 】
: 一年级
: 例如 让填一个数 使得【】-5 小于2成立
: 孩子填3，直接判错
: ...................
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FROM 221.198.144.*
这种情况，我支持老师判错
家长既然能提前教，就也该让孩子明白，老师现阶段的教学重点是什么
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FROM 219.143.126.*
3是对的
但现在是只给了一个空，只让填一个数，用脚丫子想也该知道填其它更最合适的数才是最保险的
所以，填3到底是聪明呢还是笨呢？
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修改:Group FROM 222.128.31.*
FROM 222.128.31.*
是的，学分数 小数之前，除不尽要写余数，不是让你写分数 小数
【 在 xucilai (xucilai) 的大作中提到: 】
: 这种情况，我支持老师判错
: 家长既然能提前教，就也该让孩子明白，老师现阶段的教学重点是什么
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FROM 219.236.127.253
是这个意思
明明是课程同步练习，家长偏要自己加戏往复杂化理解
【 在 Eldo 的大作中提到: 】
: 没啥死板不死板的，教你跳投的动作，你来个勾手，人家评分就是按照跳投给分。你如果心理够强大，就不要换打分，反正你勾手命中率更高。你又不跳投，又非要人给你高分，谁惯着你？
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修改:Group FROM 222.128.31.*
FROM 222.128.31.*
可以让孩子跳级
【 在 fairytales 的大作中提到: 】
: 一年级
: 例如 让填一个数 使得【】-5 小于2成立
: 孩子填3，直接判错
: ...................
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FROM 223.70.210.*
小孩自己理解的有啥办法呢，大人都没去交。
其实小数自己也理解了。就差没填小数。
我是觉得老师可以不判错，不给分。因为怎么都不算错
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 是这个意思
: 明明是课程同步练习，家长偏要自己加戏往复杂化理解
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FROM 220.196.49.*
不用伤心，老师心里也未必认为这是错啊
但老师要计分的话，总得标记一下哪些得分哪些不得分。那么打叉就只是个不得分的标记方法而已
吃一堑长一智
以后遇到有多个可能答案的题，需要自己费心思考一下：是自己搞错了？都要填上去？只填一个的话谁最合适？
养成及时质疑自己答案的习惯，有助于提升应试能力
【 在 fairytales 的大作中提到: 】
: 小孩自己理解的有啥办法呢，大人都没去交。
: 其实小数自己也理解了。就差没填小数。
:
: ...................
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修改:Group FROM 222.128.31.*
FROM 222.128.31.*
是对的，没学负数不矛盾，知道减完了比零小就行了，用不着有负数的概念
所以必须判对，否则是数学老师教错了
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 不敢判对，会被其他家长举报超纲，超前六年，那还得了。
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FROM 182.18.89.*
考试都有范围的啊
就连中考都是，用了超纲的方法要扣分
【 在 fairytales (两小无猜) 的大作中提到: 】
: 小孩自己理解的有啥办法呢，大人都没去交。
: 其实小数自己也理解了。就差没填小数。
: 我是觉得老师可以不判错，不给分。因为怎么都不算错
: ...................
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FROM 219.236.127.253