- 主题:Re: 这题对4年级学生来说难么？
说难不难，说容易也不容易
算术方式就是抓不变量：年龄差
年龄差既是弟龄的2倍，又是弟龄的1倍再加24-16
所以弟龄就是8了
不管用什么方法，能做出来并讲解清晰，就很好
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这么多年还没想明白？
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 很多题，难就难在限方法啊
: 我中考就扣方法分啊
: 我至今也没想明白，那个题不用正弦 余弦定理，如何解三角形
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可以用方程
但千万千万别只是为了偷懒而用方程
方程要理解透，需要的认知水平并不低。有这个认知水平的人画起线段图来也不难的
更别说还有一大批根本没法列方程的问题
所以我认为都要学，而且还都不容易学明白
学到相同段位的难度，课本的内容安排次序已经清楚地表明了
这两天正好在教孩子解复杂的应用题，想完整、完美地列让人一看就懂的方程，就发现这里头的难处了
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 方程也不是洪水猛兽
: 如果认知到了这个水平了该用就用
: 为什么非抵触个形式呢？
: ...................
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大概是下面这个流程，对付一般难度的高中物理都没问题
读题，一句一句读
识别所有的过程，和其中所有的量
领悟量之间的关系（利用常识，公理，定义，定理，题中规则）
选择被参考多的量，赋予它们符号（物理已定义好符号，不用分配了）
列方程，形式要严格符合前面领悟的关系
（回看题目，检查，确保列完整）
解方程，得出被参考多的那些量
（回头题目，验算）
看清题目所问，求答案
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 是的，如何设未知数也是个问题
: 其实年龄问题，确实可以把年龄差设为未知数x
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理解啊
我家普娃是四五年级才学方程的
【 在 loisa 的大作中提到: 】
: 不不，方程很抽象，能理解就超级厉害
: 你们牛娃家长不能理解我这种二年级了，还明令禁止孩子列方程的家乡的心情，因为真的脑子转不过来…
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