- 主题:语文阅读红对勾怎么用？
红对勾是一套书，包括语文阅读理解，基础知识、名著阅读、传统文化等
基础知识弱的娃，比如
1. 用四字词语描述某种现象
没有词语储备
2. 读音易错字
每次必错
3. 古诗词默写
错一个字，全扣
4. 找病句
看不出来
阅读理解反而丢分少
这种娃怎么办
【 在 oldgirl 的大作中提到: 】
: 对勾是啥？
: 语文阅读理解要提高，我的理解是学套路，但是套路有了相当于有了个筐，筐里装的东西怎样达到正确，是要多练多品悟了。
: 我的做法是，答题后老师会给个分(或减几分)，然后要求孩子自己在心里进行订正(我家那个懒，不想写出来订正)，最好不要一扣分就直接看答案，看答案前做一次订正和优化是必要的。
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我来具体描述一下哈：
古诗词默写
受降城外月如霜
孩子写的是：月似霜
得分0
我说你写错了，她说：不可能！我背的多熟练啊！我亲自查语文书！你看！
信誓旦旦的样子
事后她沮丧了
我就觉得这算懒吗？她背书很努力啊！
【 在 oldgirl 的大作中提到: 】
: 哦，酱紫啊。我以为是说老师批改打勾勾呢哈哈
: 你说的这情况完全是孩子懒呀。。。
: 语法什么的老师平常都会教，再不行就拿高年级练习题来磨磨，提高一下语感。
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还是你有文化
这样理解记忆就不会错了
孩子初一入学后语文我压根没管
孩子自己也学习能力有限
以后我要多帮帮她
这意味着，我自己要先学好语文
【 在 nunushui 的大作中提到: 】
: 上句沙似雪，下句月如霜，平仄是相对的，多读读感觉就出来了，背诗不是硬背的
: 发自「今日水木 on iPhone 8」
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我估计她当时压根没有想到平仄
全凭大脑临时反应
我回去问问她
【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 平仄如果一样，背错了还有情可原
: 如v.s.似，平仄都不一样，这是娃的锅
: 背诗都没有音乐性的记忆吗，
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我真的是太爱水木了
【 在 oldgirl 的大作中提到: 】
: 估计老师也不一定强调过这点。还是水木人才多。
: 多验证吧，做做填空卷啊啥的。基础和文常的东西，反复记忆并验证，就不会错了。
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我们学校昨天发了语文单科成绩条，每一题的得分都有
阅读理解可能老师判卷手松，只要写了，写的有逻辑有道理，都给了部分分或者全部得分
但基础题没有这种操作空间
我和孩子一起反思，努力提高
【 在 firedolphin 的大作中提到: 】
: 你这种反而提高的路径比较清晰
: 就是恶补基础知识啊，多练多考能提高的。阅读理解不行的娃才难引导。
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你说的对
阅读理解部分，我比对她的答案和参考答案
并不一样，但她能自圆其说，这是他们语文老师说的，居然没有扣分
【 在 oldgirl 的大作中提到: 】
: 你说的这种给分情况仍然要重视阅读理解了。阅读主观题至少要按4分扣1的要求来，不能把赌注压在老师手松手紧上。要不然判卷严的话，这扣两分那扣两分，基本上与优秀无缘了。
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互相讨论
如果家长本身语文不是特别好，怎么办
【 在 tasdingo 的大作中提到: 】
: 大量地读，读后家长孩子互相讨论，套路是没用的。
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我高考语文只有91，惭愧
大学后还必须修“大学语文”
真是对不住孩子了，还讨论呢
逼得我重新做学生
当年幸亏数学英语拿分，否则。。。。。。
但我看参考答案，真是套路，完全有框架可以模仿的。只是框架内的内容，需要孩子下功夫
【 在 oldgirl 的大作中提到: 】
: 互相讨论这个，对家长的语文水平也是考验呐。
: 现在的中学阅读理解可不简单，自己做一下题，对自我水平自信有把握，倒可以在孩子比较菜的时候掰扯掰扯，重要的还是得孩子跟上老师的训练节奏，得靠自己品，细品。
: 等到哪天她摸到门路了，大人可以让道了，再讨论岂不是拖人家后腿，所谓让孩子踩在前辈身上前行。
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