我家小学六年级，也有不爱改错的习惯，一点不像我小时候，娃的小学管得特别松，有一个学期娃十多张数学卷子练习没有做，老师不管，也不知道，老师要期末了才统一催交一个学期的所有作业本和卷子。
改错本更是从来没有，听写和默写也没有，还美其名曰：我不是管这个的。

我觉得现在教育和我小时候教育完全不一样了，得家长自己上心，家长累，娃也累。娃不够好，你就不想理她，那是有条件的爱，家长得成长成无条件的爱，小孩才能和你齐心，共同克服难题。得让她觉得你很理解她，和她一伙的，然后很多事情就容易听进去。

傲慢，骄傲这些表现下，心态如何产生的，只有你们关系好了，你才可能影响别人的心态，改变人。


【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 期中考试后针对数学没考好，我跟娃谈话。
: 娃说这次考试有一些是马虎错的，好好做课内练习就行了。
: 我认为之前不就是只做课内练习，并且认真改错，还是没考好，应该是需要增加练习量，不能把错误都归结为马虎。
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我现在就在反思，为什么会有“无条件的爱”这种说法……
如果娃要杀了你，你也无条件“爱”他？我不会，我会像对待仇人一样。我首先是个人，对于想要杀自己的人不可能“爱”，即使是通过理智，也要把爱的情感摒弃。
如果她要违法犯罪，你也无条件爱他？我不会，我会尽量帮助她，但是如果是反社会人格，且无法控制，我也会摒弃自己的爱，甚至尽量让她受到应有的惩罚（甚至通过法律结束他生命）。
所以爱可以是纯感性的，也可以是理性的。我更倾向于理性的“爱”，即使从感情上受到伤害，也会忍住这种痛。
所以，我现在确定，自己不可能无法“无条件的爱”任何一个独立的人类，当然也包括孩子。

【 在 haileywang 的大作中提到: 】
: 我家小学六年级，也有不爱改错的习惯，一点不像我小时候，娃的小学管得特别松，有一个学期娃十多张数学卷子练习没有做，老师不管，也不知道，老师要期末了才统一催交一个学期的所有作业本和卷子。
: 改错本更是从来没有，听写和默写也没有，还美其名曰：我不是管这个的。
: 我觉得现在教育和我小时候教育完全不一样了，得家长自己上心，家长累，娃也累。娃不够好，你就不想理她，那是有条件的爱，家长得成长成无条件的爱，小孩才能和你齐心，共同克服难题。得让她觉得你很理解她，和她一伙的，然后很多事情就容易听进去。
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