- 主题:两岁半的娃,有必要进行简单的数学启蒙吗?
如题,
英语平时在生活中,已经开始简单的教一教了。
其实我最担心的还是数学,毕竟女娃数学先天上没有优势。
我教了一阵,发现数数没问题,中英文十以内数字能对应上。
但是10以内加减,娃完全不能理解,她只能分辨出哪个多,哪个少。
是太早了一点吗?
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【 在 Group 的大作中提到: 】
: 两岁半,着什么急
: 先唱儿歌吧
口腔发育貌似有点跟不上,词汇量挺多,能表达的东西很多,
但是说不清楚,很多时候只有我俩能听懂,
唱歌那是做不到的。
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【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 是太早了。女孩在数学上没有优势这种焦虑也太早了。她数学成绩如何,跟她父母数学成绩还算有点关系,跟她是不是女孩以及两岁开始数学启蒙没任何关系。
我们都是文科生,数学原来都不算太好,大学以后再没学过数学,
所以想提前练练,比较担心娃数学。
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【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 你可以买阶梯数学的书,何秋光之类的,三岁开始的,五岁才涉及计算。国外的这种也有,韩国的,德国的我们都做过。到了五岁进入计算就推不动了,数感不行,一套都没刷完。三岁四岁市面上卖的我们都刷完了
嗯
明年就买书研究下,
我们现在还没依托教程呢,就是简单的数字联系,20以内大小比较,十以内加减练习。
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【 在 danjiyun 的大作中提到: 】
: 加减法太早了,两岁多能把数字的概念和实物对上就行,就是不背数字,而能真正的点数。
: 再就是能比个大小多少高矮长短,认识些形状,能做个简单分类,再复杂就是能知道一些积木摆放的规律之类的。
: 低幼数学启蒙书上都是这些。
真正点数,现在能点清楚10以内的,
10-20点数,有时候会点错。
什么大小长短,三角形,正方形,圆形,长方形的形状倒是能分辨出来
小区有的孩子是真厉害,比我家大半年,已经能说英语短句了,个位数加减法基本不会出错。
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【 在 danjiyun 的大作中提到: 】
: 你老纠结加减法,10以内加减法现在把答案背熟了并没有意义,形成真正的数学思维,需要理解加法和减法背后的意义。
: 学而思出品的《摩比爱数学》,在数学启蒙书里算比较深的了,也是到中班4到5岁才开始有对应的加减法算式,而我发现孩子还真不那么容易抽象出来。四岁的孩子,3个积木和2个积木一共是5个积木这些都可明白了,但是理解书上的题目要求,抽象出3+2=5这样的算式并不容易。
: 你就买些什么阶梯数学、数学启蒙故事之类的书给讲讲看吧
: ...................
所以这不是来请教了嘛。
我们也怕鸡坏
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【 在 AVierL 的大作中提到: 】
: 前段时间是不是特流行什么巧虎计算器
: 可以看看孩子是否有感觉 没感觉的话不用太提早也不用太猛了 适得其反
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肯定不会枯燥,主要是做游戏的时候暗中鸡,
比如宝宝有10个蓝莓,给爸爸了3个,问还剩几个,
这时候娃如果不去扒拉点数的话,就会弄错。
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【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 我娃两岁的时候,数实物只能数到三个,超过三个,就开始背诵一二三四五六七……掰着手指头帮指着,都教不会。(注意一点哈,会念到100也不等于会数数,我娃会说话的时候就认识阿拉伯数字了,说一二三四五六七……当然是可以的,但,这就等于背顺口溜,和背唐诗背儿歌没区别,属于机械记忆,不是数数。)
: 两岁半扩容到五个。
: 三岁硬件突然更新换代了,可以一直数下去。
: ...................
我家娃两岁1个多月的时候才会扒拉着数数,
到现在不让她扒拉,个位数加减是搞不明白的。
还有 人称代词,经常用混,你我他使用得很随意。
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