1. 双减还是有影响的，尽管家长和孩子感觉不太出来，但从老师的角度看，是减少了一些重复性的练习。有利有弊，对自觉的孩子是利好。
2. 初二基本上已经全面进入青春期了，男孩女孩都很难管。初一不相上下，初二两极分化，是真的。
3. 初中是义务教育，除了数学难到一定程度，其他科目都不算难，普通孩子都有能力学好，而且老师都把道路指明了，只要配合老师，按照老师的要求做到位了，哪科都能搞定，包括语文和英语。数学除外。
4. 初中决定成绩的不是智商，不是提前学，而是孩子的意愿和配合度。强按牛吃草是不可能的。全科全考，要求细致和静心，又刚好与青春期的躁动相矛盾。谁能静心学习，谁的配合度高，谁的时间管理能力强，谁就学习好。
5. 数学很难，考验智商，普娃提前学基本没用。但是！数学靠智商拉开差距的不会超过五分，普通孩子，认真细心，肯学肯练，可以向着95分努力。
--
修改:snowboby FROM 120.244.192.*
FROM 120.244.192.*

我们也家长会了，老师们直白滴暗示双减之下，各自努力。少了一些重复性和课内提升的作业，确实有利有弊。老师们也会想办法明示暗示拓展练习，孩子们可以根据自己情况选择，适合有主动性的孩子和家长，非常不适合想偷懒的孩子和家长。

目前我们感觉语文提升很辛苦，语文比数学更考验天赋。也是牢牢紧跟老师，外加家长带着补，细水长流，得战斗三年了。但是想想之前在数学上下过的功夫，也觉得语文弱那是应当的。

最后，每门课最后3分都是最难的

【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 1. 双减还是有影响的，尽管家长和孩子感觉不太出来，但从老师的角度看，是减少了一些重复性的练习。有利有弊，对自觉的孩子是利好。
: 2. 初二基本上已经全面进入青春期了，男孩女孩都很难管。初一不相上下，初二两极分化，是真的。
: 3. 初中是义务教育，除了数学难到一定程度，其他科目都不算难，普通孩子都有能力学好，而且老师都把道路指明了，只要配合老师，按照老师的要求做到位了，哪科都能搞定，包括语文和英语。数学除外。
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone14,4」
--
FROM 115.171.216.*

谢谢分享

【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 1. 双减还是有影响的，尽管家长和孩子感觉不太出来，但从老师的角度看，是减少了一些重复性的练习。有利有弊，对自觉的孩子是利好。
: 2. 初二基本上已经全面进入青春期了，男孩女孩都很难管。初一不相上下，初二两极分化，是真的。
: 3. 初中是义务教育，除了数学难到一定程度，其他科目都不算难，普通孩子都有能力学好，而且老师都把道路指明了，只要配合老师，按照老师的要求做到位了，哪科都能搞定，包括语文和英语。数学除外。
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone 11」
--
FROM 123.112.65.*

谢谢分享，呼唤版主加分

【 在 snowboby 的大作中提到: 】
1. 双减还是有影响的，尽管家长和孩子感觉不太出来，但从老师的角度看，是减少了一些重复性的练习。有利有弊，对自觉的孩子是
--
FROM 106.125.97.*

我们昨天也家长会了，数学老师说书本掌握练习认真做好105分，拔高10分难题五分。最难的是语文，年级最高分106但是我女儿97.5就已经是年级第8。数学好像满分就有4个，差6.5分能甩出去20名。英语这个分值能挤30个人。
我家小学是阅读理解困难户，初中遇到这个工科思维的语文老师已经两次月考加期中考能年级排名了，也是神奇。
  
【 在 snowboby (壮壮妈) 的大作中提到: 】
:  1. 双减还是有影响的，尽管家长和孩子感觉不太出来，但从老师的角度看，是减少了一些重复性的练习。有利有弊，对自觉的孩子是利好。
:  2. 初二基本上已经全面进入青春期了，男孩女孩都很难管。初一不相上下，初二两极分化，是真的。
:  3. 初中是义务教育，除了数学难到一定程度，其他科目都不算难，普通孩子都有能力学好，而且老师都把道路指明了，只要配合老师，按照老师的要求做到位了，哪科都能搞定，包括语文和英语。数学除外。
:  4. 初中决定成绩的不是智商，不是提前学，而是孩子的意愿和配合度。强按牛吃草是不可能的。全科全考，要求细致和静心，又刚好与青春期的躁动相矛盾。谁能静心学习，谁的配合度高，谁的时间管理能力强，谁就学习好。
--
FROM 111.183.25.*