- 主题:如果想走中高考路线,2-3年级应该学奥数还是继续教4-5年级课程
您和我的思路有想通点,说说我的经历:
在养大儿的思考基础上,我对小儿是专项深度培养,其它附属兼顾,保证主项。
小儿一般性运动,就是不花钱不专业技术化,只注重身体素质能提高的那种运动,学前主要是围棋,目的锻炼思维,我陪着下,分析行棋思路及计算利弊,围棋可能与数学有很强的相关性,围棋是学前数学的筑基阶段。
一年级学奥数,报班,一周一次,寒暑假大多不上(整体过程中在营销的恐吓下上过),一年级我跟班,会分解老师的套路,不许背套路,注重基础的理解。升2年级线上的预测满分,线下的高思复试满分,进入高思创预班,但是很快觉得内容简单重复,浪费时间,此时我已不跟奥数课内了,
转而参与奥数课外导引,也是注重理解,分解技巧。当时已经明面上开始禁奥了,因反复拒绝了多报班暗示,寒暑期也不报,所以没得到推荐,一直没有考试升班机会,后偶然得知升班流程才恍然大悟,于是3年级转入优才A+,学习节奏由5名之外慢慢爬升到顶,进而4年级小优。
3/4年级很关键,难度提升,小儿都顺利趟过去了。
强调一点:分解套路,注重思维;分解套路,注重思维;分解套路,注重思维;我儿只刷了导引,要拿一等奖,这个训练是不够的,所以4年级只拿了迎2,如果是线下考,他应该拿到迎1了。
现5年级,小奥已经主动收官了,个别没学过的知识点也不学了,碰上就查漏补缺形式思考下。买了7/8/9年级奥数基础教材,自学,7年级27章已学完25章,有的章节与小奥想通,十几二十分钟就学完教程,然后做配套练习就算结束。
我看了7/8/9的教程内容,自学完基本覆盖了初中的校内课程,也就是说到初一时,课内数学我们只要看看教材就全学完了,其它精力就可以侧重用在语文上,而英语紧跟住要求,不超不落下。同为逻辑思维类的物理,我准备让小儿6年级启动,也是给初中的语文和英语腾出时间。
我的目的不是竞赛,是中考高考路线,从小儿的表现很可能实现我的规划,急功近利不行,要落实到思维理解力基础的训练上来。
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【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 写得好长,还好看完了
: 感觉贵娃将来要在英语上吃亏。
: 你说的英语“紧跟要求,不超不落下”是指课内吧?这肯定是不行的。
: ...................
对,我和主流是反着的。
语文我们阅读量还好,超过大多数学生吧。
对英语也有疑虑,校内跟得很好,孩子自己也知道,他和同学同样考100分,是因为只考校内学的。
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【 在 MarcoMask 的大作中提到: 】
: 我其实以前在本版讨论过要不要教二年级娃一元一次方程
: 我觉得这不是一种思路,直接教方程,不利于锻炼她的数学思维的连贯性
: 两种思维方法都有必要
: ...................
不用教,思维基础上去了,自然就会了。积累到一定程度,一元二次函数学起来都飞快,而且深入透彻。
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【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 语文有阅读量就没问题,要增强文言文和古诗词阅读。
: 英语只跟课内肯定是不行的。
: 建议用新概念二补语法体系,要不然到了初中会很吃力。
: ...................
赞一个,小儿读完了三国演义,马上读完水浒,之前封神榜更偏文言文,没读动作罢。
正打算在5年级下启动新概念2的学习呢
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【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 根据你的描述,贵娃智商看起来比较高。家长也给力。
: 虽然新二学习晚了半年,但是也没关系,争取一周学三~四节课,这样到暑假肯定能学完。
: 然后用中考卷子客观题评估学习成果,最后一道阅读理解可以不做。
: ...................
没这么快吧?我可以放缓点。考奥数时,有时顺带考了语文、英语。语文还行,英语完全不懂。
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【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 根据你的描述,贵娃智商看起来比较高。家长也给力。
: 虽然新二学习晚了半年,但是也没关系,争取一周学三~四节课,这样到暑假肯定能学完。
: 然后用中考卷子客观题评估学习成果,最后一道阅读理解可以不做。
: ...................
娃一直是我跟的,娃妈英语好,但没跟过,不了解现在的主流架构。您说的新概念之外的都不了解,已经和娃妈计划过,让她跟上来。
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【 在 yayiyacoco21 的大作中提到: 】
: 请问七八九年级的奥数基础教材指的是啥
: - 来自「最水木 for iPhone13,1」
淘宝上搜的,我看内容和校内的差不多。讲基本知识点的。例如一元二次函数的内容就是初三的内容,但比猿辅导的难度要提升一些。
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【 在 yayiyacoco21 的大作中提到: 】
: 是读的原著么?
: - 来自「最水木 for iPhone13,1」
我也不知道,半文言的,大儿不爱读书,读不下去,小儿读下来了。我看挺白话的。
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【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 有的家长并不是想走竞赛路,只是想通过学习奥数来锻炼数学思维,开拓思路,以达到促进课内数学成绩的目的。我想说,您想多了,学奥数没有这个作用,有也是有反作用。:
: ...................
最后这句话应该概况了绝大多数家长的目的。奥数究竟对校内数学有没有作用?不好证明。虽然我感觉有用,但无法证明奥数为因,有可能都是果。直接来看小奥与校内相关性差,鉴于众多的小奥无用论(我也认为一些内容用处不大),所以也是急急忙忙结束了小奥,学学初中的看看效果,很多家长反映初中相关度高。
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【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 小奥是个啥,小学奥数吗?
: 只会加减法,有的难的题目,就够3年级以下的小朋友琢磨很久了。我的意思是多练这种题目,而非提前学
: 发自「今日水木 on iPhone 12」
二年级的奥数难题印象中是考观察力及空间想象力
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