- 主题:优秀的父母培养优秀的素质娃娃
太多工作需要的是刻苦精神，不需要多才多艺
一个孩子，自律，踏实，肯学，是非常重要的品质。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 以前听我老公说，和一个地方附中是名校的大学老师们聊天，他们说外面考进附中的学生只会死读书，水平不行，子弟们多才多艺脑子灵活素质强多了。我老公意思是人家说的有道理啊，要培养素质。
: 我说，那些外面的学生，不死读书，连进附中的门都进不来，哪有机会让他们嫌弃素质不行啊？
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还不止这一次听见大学老师嫌弃苦读的孩子。
我是真的，无语。真的想怼，没有别的途径升学、再不靠苦读的孩子，有机会进来被您嫌弃吗？
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 太多工作需要的是刻苦精神，不需要多才多艺
: 一个孩子，自律，踏实，肯学，是非常重要的品质。
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修改:neab12ab12 FROM 117.136.0.*
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标记一下，这年头话都不能说太早。早年看双江带天一上央视也号称是教育能手，孩子各种优秀。小学初中女孩，还没到青春期叛逆期，未来变数很多。乖乖女大变化也不是罕见现象。但是其教育理念还是不错的，不过这种不错的理念必须加上一个合适的孩子，换个性格不同的分分钟教父母重新做人。
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
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https://mp.weixin.qq.com/s/loUa8FNvmOoSchvF8tKaeQ: 人家两个娃娃，用心培养，还不耽误评教授，是怎么做到的？
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FROM 222.128.15.*
嫌弃也是可以理解的，现在教育理念都是要一个人格健全的人，当然不是说要完美的人，而是不能有大的硬伤。苦读书的孩子多少带点偏执，并且很可能是智商并不优秀的人，靠的是牺牲了其他发展获得的大学门票，如果心理再不很健康，对未来发展是存在天花板的。国家搞双减也是要让这些些人认清自我，不要硬去自己不擅长的地方，自己痛苦，国家社会都痛苦。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 还不止这一次听见大学老师嫌弃苦读的孩子。
: 我是真的，无语。真的想怼，没有别的途径升学、再不靠苦读的孩子，有机会进来被您嫌弃吗？
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FROM 222.128.15.*
这么说吧，嫌弃的是衡水的
河北的升学率，不苦读，好好的在河北呆着么？河北有几个重点大学呢
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 嫌弃也是可以理解的，现在教育理念都是要一个人格健全的人，当然不是说要完美的人，而是不能有大的硬伤。苦读书的孩子多少带点偏执，并且很可能是智商并不优秀的人，靠的是牺牲了其他发展获得的大学门票，如果心理再不很健康，对未来发展是存在天花板的。国家搞双减也是要让这些些人认清自我，不要硬去自己不擅长的地方，自己痛苦，国家社会都痛苦。
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FROM 117.136.0.*
其实这就是河北内卷的结果。假如没有衡水模式，大家都采用北京模式，录取人数也还是那些，你都天天疯狂学，最后也不会多录取1个，分给河北的名额就那些。剧场效应已经到了极限，第一排都站起来看电影的节奏。但这种疯狂，其实是牺牲了优秀学生本该提高其他技能的时间的。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 这么说吧，嫌弃的是衡水的
: 河北的升学率，不苦读，好好的在河北呆着么？河北有几个重点大学呢
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让河北按北京模式，卷素质吗？成本更高。北京不那么卷的原因不是因为第一排没站起来，而是因为资源丰富。公交车上都是空座位，大家自然彬彬有礼不抢座了。远郊几百几千个人通勤只来了一辆公交车，抢上车，自然没那么优雅好看了。
这也不是学生个人能解决的问题。被嫌弃的苦读孩子，他有什么办法呢？
让他小时候尽搞素质，那他现在都不知道在哪呢。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 其实这就是河北内卷的结果。假如没有衡水模式，大家都采用北京模式，录取人数也还是那些，你都天天疯狂学，最后也不会多录取1个，分给河北的名额就那些。剧场效应已经到了极限，第一排都站起来看电影的节奏。但这种疯狂，其实是牺牲了优秀学生本该提高其他技能的时间的。
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修改:neab12ab12 FROM 117.136.0.*
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嗯，中关村一小，中关村中学，一路不用担心。以前住的小区就有，还是其他家长跟我说的没法跟他们比，我之前都不懂。
【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 我娃闭眼也能进好学校，我也带他种种地，画画，剪纸。
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FROM 123.118.66.*
未必上大学就是唯一途径，能力不行的，靠变态读书法就算获得了大学学位又怎样，最终发展还是不行的。身边有这种例子，他自己都说自己是靠夜以继日的读书念出来的，因为脑子不灵光，不断延期毕业，最后去一个地方不知名院校当编外老师，收入也不高，更别想什么外快了，房子好久才买上。当然只剩1个好听的教师身份了。说实话，他导师也挺累，手把手教都不行，站在国家角度还浪费了1个研究生名额（同门能力强的早就不断发文章升研究员了）。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 这也不是学生个人能解决的问题。
: 被嫌弃的苦读孩子，他有什么办法呢？
: 让他小时候尽搞素质，那他现在都不知道在哪呢。
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