- 主题:突然想到了谈智商这个词 (转载)
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是不是得现有一个能上少年班的孩子。。。
【 在 lgxp (一点点改变) 的大作中提到: 】
: 前一段时间回家,谈起这个概念,这个很不好说,有一部分是天赋,有一部分是结合实际的能力。比如一类典型的表现就是一种串联信息,从中抓住事物本质属性的能力。
: 比如提到,电动汽车充电的研究,各种参数及概率分布很多,有的人就能听一遍就整理出了明晰的逻辑:这就是从空间,从时间,以及从充电的方向和幅度这三维去考察,电动汽车的充电规律;进一步从空间-曲线,时间-曲线入手研究。
: 记得当年华为的李一男被封神的时候,旁人描述了一个事实“有一次唐要向客户搞一个技术汇报,邀请李一男出席。由于李一男太忙,事先没有就技术进行沟通,在去会议室的楼梯上,李一男说:你给我把主要的东西讲讲吧。就是从1楼到2楼的距离,李一男到会场上竟然能滔滔不
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实事求是,每个孩子都有自己的特点,如果说要注重培养某一种能力,不如说根据每个孩子的特点,扬长避短,在达到社会认可的门槛之上,发挥长处,补齐短板。超过平均人的某种能力,培养起来很困难,需要点运气和天赋。
【 在 lgxp (一点点改变) 的大作中提到: 】
: 提到的这种能力,到什么年纪能具有,也不晚。
: 哪怕是鲁迅,梁启超这类人,也做不到在年青的时候就具备。
: 你这是打算开始抬杠吗?
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没有争论,讨论而已。
逻辑分析能力、思维能力肯定是重要的,关键是咋培养,是否有可落地的经验分享?
【 在 lgxp (一点点改变) 的大作中提到: 】
: 我不熟悉你们这板块的划分。
: 今天下午突然兴趣怡然,就把这段时间一直在考虑的想法,总结之后再提了出来。
: 这种想法,其实是酝酿一段时间的总结,过了也就过了,因此我也是及时找个版面记录下来,跟大家分享。
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叛逆期初中才到
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 说实话,楼主主贴观点非常认同,后面提到的“以身作则、耳濡目染”,也是我日常所做…平时的教养中原则性也很强,严格不失宠爱,我家小孩也真的比周围小孩自律得多,也从来没有所谓的“叛逆”,倒是开始说一两句揶揄我的话了…
: 可看到后面…
: 好好讨论分享不好么
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