- 主题:突然想到了谈智商这个词 (转载)
这“怀疑一切”,关键不在于“一切”,而在于,你要“怀疑”到点子上。
如果你老公是清华博士博后的理工科男,那肯定受不了你。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 我喜欢怀疑一切,那些宣传口号漏洞太多。战乱年代长期宵禁
--
FROM 114.253.240.*
姐姐,我来着版面,不是冲着你“搭理”我来的,你少抬杠,那是最好。
你这说话,真是每一句都有点出乎我的意料之外。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 我也是闲的搭理你,你走错版了
--
FROM 114.253.240.*
如果认为,那叫百科全书,这孩子教育往那个方向走,那我相信,你们都走错了。
【 在 alaven 的大作中提到: 】
: 哇,你简直是百科全书啊!
--
FROM 114.253.240.*
今天到现在,我还有一个摘要没翻译完,这本来算好时间就能早结束了。
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 没意见,这版上985都不敢吭声,孩子都不如自己
: :
--
FROM 114.253.240.*
这阅读外界信息,要的是把握重点,自动能忽略一些乱七八糟的驳杂信息,这是教养小孩的重点之一。
我为什么要在首贴上,特意提到,这“从事物中能把握本质属性”这个概念? 这就是智商的体现。
那又什么叫“以身作则”? 就是让小孩能本能地筛选,那些知识是“有效的”,那些知识是“无用”的,这如果作为家长自己都无法区分,眉毛胡子一把抓,那怎么让小孩信服,他该学习那些东西?
【 在 alaven 的大作中提到: 】
: 不不,这是两回事。
: 知道了解名人的事情不代表教育孩子完全学名人啊,大家都有自己的想法和做法。再说,我们教育孩子的时候也会时常参考其他人,甚至和自己小时候比,留下好的尽量摒弃有偏差的,更何况对比的是上个世纪的经验教训。
:
: ...................
--
修改:lgxp FROM 114.253.240.*
FROM 114.253.240.*
我再举个冷门的知识为例,大家知道,秋瑾被清廷杀害之后,坟墓有几迁,而且细致到哪一年,去哪里。
这类知识有必要记忆吗? --- 我觉得有必要;但是记忆的侧重点在于“为什么要迁坟”,而不在于秋瑾的老公是不是后母生的,秋瑾之后他老公是不是又娶了小老婆之类的杂事。
这为什么秋瑾坟墓要几迁呢? 因为革命的牺牲要铭记,又要照顾到人之常情,能跟老公家祖坟葬一起。这就是浏览网络信息的习惯,侧重点。 === 当然,网络上存在不少抬杠的,我也没兴趣继续辩驳了。这20多年,我也收了这性子,自己的事还不少呢。
【 在 alaven 的大作中提到: 】
: 不不,这是两回事。
: 知道了解名人的事情不代表教育孩子完全学名人啊,大家都有自己的想法和做法。再说,我们教育孩子的时候也会时常参考其他人,甚至和自己小时候比,留下好的尽量摒弃有偏差的,更何况对比的是上个世纪的经验教训。
:
: ...................
--
FROM 114.253.240.*
说句实话,到了我们这年纪,看到对方提出的不同意见,到底是提到了点子上,还是纯粹的抬杠,那是很清晰的。
有的是需要答复的,能提高双方之间的认识,有的基本上是毫无意义的废话---这梁启超的小老婆是丫鬟,这民国有宵禁这些,都是不值得一提的信息,有跟没有是没多大关系的。
刚才那个ID,叽叽歪歪个不停,明显就是说不到点子上,还反以为荣,这就没办反了。
【 在 alaven 的大作中提到: 】
: 我很同意主贴的说法,希望lz多多分享。
: 不想看吵架抬杠,哈哈
: :
--
FROM 114.253.240.*
我倒没具体看到梁启超的日记,但是从我个人的理解来说,像梁启超这样的家庭,首先要让子女明白的是,“毕生的事业(做学问)该是放在怎么一个位置”,再是“怎么去做到”如每天怎么用功,然后是“做到什么程度”,比如列席旁听梁启超这类人的交往层面,言谈的内容和交流方式等等感性认识了。
这种受益,不需要太多,但是要能有机会见识到。
【 在 greysloan 的大作中提到: 】
: 是的,梁启超日记里写了,不让临时抱佛脚,伤身。说做学问是长久之功。这种言传身教还挺厉害的。另外提到的应该是梁思礼,小时候是梁任公最爱的崽,跟在梁身边,最得梁宠爱,被梁称呼为老baby,因此首先是受到梁启超的影响,其次是别人。
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
--
FROM 114.253.240.*
请尽量用陈述语句。这要说明问题,跟人交流,就应该用平实的,准确能表达自己意思的句式。谢谢。
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 你确定“记忆力、逻辑分析、问题跟踪”这些表述比“快乐、素质”这类表述更具体务实且贴切?
:
: 前一段时间回家,谈起这个概念,这个很不好说,有一部分是天赋,有一部分是结合实际的能力。比如一类典型的表现就是一种
--
FROM 114.253.240.*