- 主题:怎样才能让孩子对历史感兴趣
好吧，我就说一下今天晚上看的两个片子。
首先是投影仪看纪录片《最美公路》，当然不会是同时看6集，而是先给家人介绍，这中国的公路，分挂壁，飞天，跨海，越野，遁地，通途这六集，然后粗略拉动纪录片，什么叫挂壁，什么叫跨海，什么叫遁地，看她们喜欢看哪一集。结果选择了是“飞天”，这云贵一带的高峡大桥，看上去确实震撼，而跨海，遁地则取道上海回浙江的路上都已经见识过了。
因此着重看了“飞天”这一集，之后再讨论了一下，这云贵一带的公路，铁路建设，可能的主要难点在于坡度，在于隧道的地质条件等等。然后就让她哄着小孩睡觉去了，当然睡前得承诺，有机会去全家去云贵看大桥。
其次，我自己把前几天看了一半的新加坡影片《热带雨》给看完，女主角的气质挺欣赏的，这温婉而又逆来顺受，遇到中年危机，各种无奈，这真不容易。最后还出了一抹阳光，算是勉强给一点积极色彩吧。
你看，我除了发帖，还做了这么一些事。另外，我还真有办法在历史，在地理，甚至在美食，军事，缉毒，还有新疆的棉花，西红柿产业等方面，让全家人兴致勃勃地欣赏，激发她们的兴趣，这就是我会的。这些都是很难得的，时光。
【 在 Nay 的大作中提到: 】
: 你除了会抬杠，不明所以的发帖，还会别的不？
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FROM 115.47.149.*
另外，我再问一句，请问你能区分“踢足球”，“学数学”，“喜欢历史”之间的不同吗？
在你而言，这三个名词，可能是随口一说用来网上跟人抬杠的，在我看来，这中间存在很大的不同，你让一个正常家庭，选择那一类，培养小孩的兴趣？
我不踢足球，对数学也就是局限在工作上的，基于运筹学研究优化算法，不了解数论，量子力学这些，无法用自己的语言，去激发小孩的兴趣。但是对手边能用到的视频，影像资料，倒是能解说一些领域的内容，当然包括是历史了，但是也没到什么衣钵传授的程度。---- 这就是普通意义上的“兴趣”。
【 在 Nay 的大作中提到: 】
: 你除了会抬杠，不明所以的发帖，还会别的不？
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关于病毒，微观生物，有些知识或许是有前后矛盾的，或许是我知识结构不完善，有不明确的地方，就没想好怎么叙述，有疑问我也没法解答。这些相对比较专业，在没有定论之前就不误导他们了，特别是小孩子，这缺乏自我知识更新，别是给灌输了错误的观点。
【 在 stacyzz 的大作中提到: 】
: 自从新冠横行 我对微生物也有了兴趣 哈哈哈
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首先，在网上，在这版面出现“为什么要对历史感兴趣”，我是就事论事，对这论调的批驳。
其次，针对这现象的本身，作为家长，到版面公然质疑“为什么要对历史感兴趣”，我无法理解，这意图是什么；这也还是就事论事，描述了一个事实“这类家长还真是啥啥都不懂”，这到版面是来寻求支持的吗？ 有意义吗？
再次，针对版面某个别人的抬杠，我又是描述了一个事实，“除了发帖之外”，还做了什么；这谈不上什么“膨胀，吹嘘”，你能做到，做得更好，那我倒反而更欣赏你们这家教了。
最后，建议心态要积极；能告诉大家，你这“为什么要对历史感兴趣”这个观点，背后是什么想法？ 这按常人的逻辑，更多是“我们家孩子如何如何，有什么办法激发孩子兴趣啊”，这样才能有信息的交互。---- 我看版面还有几位，上来就是这调调，不知道是真这么认为，还是为了抬杠而抬杠来的？
得，今天还有其他事安排，回一帖，估计得到晚上睡前才能来看一眼了。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 自己在家膨胀膨胀，网上吹嘘吹嘘，都挺好。
: 非要踩着别人，觉得别人啥啥都不懂，呵呵，按说念叨了半天历史，不该这么狭隘
: 发自「今日水木 on iOS」
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算了，我也不多解释了。有一些概念，要落实到实处具体怎么操作，才能区别其中的不同。
当年，曾经分批去某庙会，出发前约好是“到了之后碰面，再吃午饭啊”，结果是，“到了之后”，到“碰面”，这还真饿了很久很久。
【 在 baiwife 的大作中提到: 】
: 这段话有任何point么…
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: - 来自「最水木 for iPhone14,5」
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嗯，其实我会着意督促我们家小孩，尽量扩展阅读内存，也就是要习惯能阅读长文。这跟培养逻辑能力同样的重要。
这当家长的，自己要以身作则能做到才行。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 你说啥就是啥吧，我可不想再看你叨叨了
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 115.47.149.*
嗯，我没说让所有人都能理解吧。
别搞得你像是街道办的，上来就能代表居委会，靠背后的“全体居民”来撑你的底气。你不能理解，就别“大家”的，扯不了大旗的。
【 在 Nay 的大作中提到: 】
: 你在dis别人“居然还有人提出这种问题”之前，需要先提升一下自己的表达能力，真真看不懂你回的跟大家说的有啥关系。
: 【 在 lgxp (一点点改变) 的大作中提到: 】
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我问你一句，你在版面是打算宣扬什么情绪吗？
是“没必要对历史感兴趣”，“我不想看你的叨叨”，那你来干什么的，是闲着来垃家长里短，寻求心理安慰的？
这在价值观，在观念上有冲突就一起交流，看能不能寻找更合适，更积极的理念，或者做法，这才是目的，是不是。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 你说啥就是啥吧，我可不想再看你叨叨了
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 115.47.149.*
这培养小孩，不就是一个让他上道的过程吗？ 到底是你不明白，还是我不明白？
得，没时间跟你们个别人叽叽歪歪，这又不是要来交朋友，还要顾着大家的情绪。就事论事，各取所需，这对大家都好，谢谢。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: lz说他想方设法要激发孩子对历史的兴趣，但是孩子不太上道儿，他很发愁。我的观点是兴趣这事儿因人而异，没必要强求，也就是“没必要非对历史感兴趣”，孩子喜欢数学或者足球什么的也很好。你明白也好不明白也好，我可不再回你了～
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 115.47.149.*
我个人的看法，尽量给一些确凿无误，没有争议的信息，比如中国历代的年限，比如有哪些珍藏的文物古董，排的上号的那种，比如我比较推荐《国家宝藏》这类节目，那确实是按专家的标准筛选珍藏，讲述透彻这些文物的珍贵之处，历史价值，对现在的积极意义等等。这种记忆是可以持久不变的。
至于一些冷门的信息，不看也罢，因为小孩确实很难辨析信息的真伪，不建议看太多的杂书，反而可能导致认知紊乱。这家长给小孩选择书单也很重要。
具体到百家讲坛的讲稿，我个人的做法是，不鼓励去看（有些存在争议），但是也不刻意限制（如果有兴趣，能多阅读，形成习惯，这是终身受益），至于其中一些良莠不齐的内容，也容易将来校准。
【 在 rational2019 的大作中提到: 】
: 三年级时娃喜欢读清史，好像开始是阎崇年的百家讲坛讲稿《正说清朝十二帝》，后来按她的要求陆续买了一堆讲清史的书。印象深的有《我的前半生》（还指定要群众出版社）、《停滞的帝国-两个世界的撞击》。小孩评价清朝历史就是个倒V字，前六个皇帝越来越强，之后六个一个比一个差，乾隆算到顶了。
: 细节掌握得也不错。有一次看一个纪录片《故宫-皇帝的一天》，有一段讲康熙奶奶孝庄去世，康熙十分孝顺哭得悲伤，背景有一幅字“庆隆尊养”一闪而过。孩子笃定地指着说，这幅字是乾隆题给他母亲的，节目肯定搞错了，放这里是穿越了！
: 家长喜不自禁，趁着这股东风又买了《明朝那些事》，想着是不是就能把中国历史顺着一直捋上去。然后终究是错付，没多久娃的兴趣就转向了，明朝那些事碰都不肯碰，渐渐落灰了。
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