【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 我想让她做做题自己领悟一下套路，那个套路我们也不会讲啊
: 发自「今日水木 on Android」
娃妈以前高考语文很高，娃妈总结后教娃，做了10来套阅读，娃应该有领悟了。
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【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 我们一直没有做过另外阅读理解的题，就平时课内作业会有一点，但是这次测验确实反应孩子答题不在点，她语文基础还可以的。
: 比如有一小题问，你喜欢茉莉花吗？为什么——阅读理解的文章是《茉莉花》。妞妞答：不喜欢，因为我喜欢黄色不喜欢白色。
: 老师还特意拿她的答案评讲，老师说写不喜欢也可以但是要写出充分的理由。
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: 我想让她做做题自己领悟一下套路，那个套路我们也不会讲啊
: 发自「今日水木 on Android」


我是娃妈。我儿子用的是一本的《小学语文阅读训练100》。我简单讲下我的训练过程，可能孩子的学习和接受能力之间也会有差异，我只能给我的经验以供参考。
从非技术层面：
1.坚持每周一定的频率，一周我们基本也就1-2次，一次2篇，有时候就1篇。
2.开始不要求时长，慢慢的开始卡点进行。
3.写的好给奖励，不好也分析原因，不用太过批评。一定要评分，让他明白哪里得分哪里不得分。
4.坚持课外大量的阅读，如果该书你也看过，就和他讨论内容和自己的感受。我娃开始读不少初中读物了。
具体操作层面,答题要分层：
1.形成解释类题目，首先肯定是先解释，然后与文章内容结合，再点出表达了什么.
2.评价鉴赏部分如果是2分，答个是不是，对不对，根据题目的具体内容再解释一下为什么做这样的判断，把文中的相关内容写进去，就差不多了。但如果是3分，就得把感想部分就得升华一下，再往高一个层次写，给作者或者他人带来了什么。
3.创意运用的题目肯定是不好答的，主要练习文章的主旨，发挥自己的想象，文章主角正面的多赞扬和学习，负面的形象要避免，感人环节也说感动。正着说一遍，不行反着再来一遍，结合自己和周围的人，字数肯定就够了。
总结：注意看上下文，尤其是每段的首尾句，一定要把题目所有的涉及点写全。
      质量不够，字数来凑，尽量多写。
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