三年级应用题：5个班要种500棵树，上午平均每个班种了71棵，问下午每个班平均要种多少？ 我们正常解题思路应该是（500-71*5）/5；孩子解答是：500/5-71。第一反应我判她错了，结果人家答案和我的一样，这才理解她思路。虽然她式子更简单，但是真觉得她思路很奇怪，不知道第一反应是我这种思路的多还是孩子这种思路多。
--
FROM 101.93.153.*

谢谢理解和赞同。我做题都是先有思路再做，而我老公经常是按照竞赛的思路先把题归类，然后引导孩子往类型上去套公示，或者说使用最简单方式，所以他经常鄙视我不是理科思维，而事实是我数学物理化学都很好。我从小就没受过奥数培训，但我对任何公式都是自己琢磨理解透它的深层逻辑推导思路然后再应用来结题，概念不清楚很容易停留表面。所以即使再难千变万化地变形出题都能在理解基础上做出来。  
  
【 在 hupicat (海贼王) 的大作中提到: 】
:  
:  我支持你
:  公式不能脱离严谨的概念存在
:  你的式子更接近平均数本质。
--
FROM 101.93.155.*