伯乐不是老师，而是赏识你的领导啊。
伯乐的作用是给千里马机会，老师不提供机会，每个学生都可以参加考试。只有那种有任免权的领导，才能算伯乐。

【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
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: 初一娃，刚学了议论文需要论点和论据，包括名言警句
: 刚刚和娃爹一起看电视，综艺节目，一个舞蹈老师教一个女娃，孩子很有天赋，跳得很好
: 娃爹说：生源比老师重要，没有天赋，老师教不出这么好的学生
: 娃：老师比生源重要。韩愈就说过：千里马常有而伯乐不常有

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修改:yingzh FROM 115.198.85.*
FROM 115.198.85.*

伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。是古代春秋时期郜国（今山东省菏泽市成武县）人。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。

老师也算，有发现和培养两个职能
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 伯乐不是老师，而是赏识你的领导啊。
: 伯乐的作用是给千里马机会，老师不提供机会，每个学生都可以参加考试。只有那种有任免权的领导，才能算伯乐。
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FROM 111.197.234.*

有没有听说过一个实验，一个小学里，随机挑选了一半的学生被评定为天才，另外一半则是庸才，一段时间后，天才果然出色。这说明了什么？
能把普通孩子教出来的学校才是好学生吧？本身资质好的学生，其实到哪里都是好学生。
其实老师最重要的应该是赏识学生，以及能鼓励学生发挥出自己的潜力吧。

现在网络这么发达，想学个什么东西，其实自学都来得很容易。不像我们小时候，老师不教，没有多余的书本，就真的不会了。
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修改:xiaoxiaoshij FROM 113.254.100.*
FROM 113.254.100.*

人的一生很长 人的才能也比马多了很多面。
我觉得一个人以智商正常为前提，在持续遇到好的老师之后 很多行业可以大放异彩；相反不少人很有天分 却没有遇到能发掘他的人 最后只能成为一个别人口中“他其实还可以”的人。我的结论是老师更重要
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FROM 14.24.146.*

认同你其它观点。只是第一段的那个实验值得商榷。
实验有没有持续做下去？这种不断进行的心理暗示能否持续有效果？还是研究人员只要实验中出现自己希望的结论就终止实验了？或者选了N组实验，哪组效果满意就用那组的结果做证据？
现在见过太多这种人文社科类型的实验或者调查报告存在各种伎俩。
【 在 xiaoxiaoshij 的大作中提到: 】
: 有没有听说过一个实验，一个小学里，随机挑选了一半的学生被评定为天才，另外一半则是庸才，一段时间后，天才果然出色。这说明了什么？
: 能把普通孩子教出来的学校才是好学生吧？本身资质好的学生，其实到哪里都是好学生。
: 其实老师最重要的应该是赏识学生，以及能鼓励学生发挥出自己的潜力吧。
: ...................
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FROM 59.109.157.*