- 主题:每次我看到娃在刻苦学习,都感到很痛心
大多数人可以改变社会,创造理想人生。
【 在 dolphinyxnn 的大作中提到: 】
: 大多数人只能尽力去做合格的工具人。不愿当工具人,或家里有矿,或身怀奇才,或抛弃世俗标准。没有理想人生,只能取舍。
:
: 发自「今日水木 on PDYT20」
: --
发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
--
FROM 223.104.39.*
别人考的比你好,就是考试型天才;别人不如你的里面,还有一大堆自封的天才呢
--
FROM 61.149.215.*
得搞清楚是有天赋还是天才。
有天赋后全力以赴的结果下限是成小才,成大才的后天限制与条件太多太多。
学校的学习考试说到底是工作的培训与选拔,不考虑其他大量职业走向的干扰因素,最终是工资和物质的排位分配竞争。
天才全力以赴后大概率大名大利,完全超越上述物质分配。
从你描述的现状来看,看样子是发现有天赋。
因为你在纠结,首先对将来的基本生活保障肯定没达到天才级别的信心,自己的人脉和财富又不足以给天赋铺平成大才的道路。最终在有天赋成小才(你觉得是大才)还是考大学普通工作间纠结。
其实多数家长曾经以为自己小孩有某种天赋而欣喜。
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
: 因为我知道,那都是在为了考试得满分。
: 我觉得是在扼杀天才,娃很可怜。
--
FROM 49.93.229.*
真羡慕你能看到孩子身上个性化的才华。仔细观察我娃这么些年,在任何方面都看不到一点点才华,我是说任何方面,如果有我就敢陪她放弃应试教育,可惜我一腔热血无处用。找不到娃长处是我眼光不行吗?
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
: 我娃考试也不弱,但是为了考试花费了太多的时间去竞争前几名。我觉得有这时间应该多花在个性化发展的地方,但是这些不会体现在成绩上
: --
发自「今日水木 on iPhone 6」
--
FROM 117.136.38.*
初中和小学这两个阶段,如果没有考入过全校前十名,就拜托不要往天才这个堆里扎了,配不上;
高中有高考做总结,天才不天才的没意义。
--
FROM 61.149.215.*
办企业比单纯敲代码难多了,敲代码说到底是搭积木。你要觉得不可信,先问敲代码的为啥不去办企业,问结束了,他们的理由基本还是难度的皮毛。
【 在 INCEPTION 的大作中提到: 】
: 保障生活的条件就是看努力程度,比如扫大街扫得最好的人收入一万,代码码的最好的收入两万,企业做的最好的收入三万,做的一般的收入是他们的70%。而不是扫大街的三千,敲代码的三万,企业家三个亿。这让个人努力失去了意义。
:
: 发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
--
FROM 49.93.229.*
理论虽然简单,但是实现很难,因为其实大部分人不愿意。说白了,人其实只是不喜欢自己受苦,至于别人是否受苦,只要看不见,就当不存在。
【 在 INCEPTION 的大作中提到: 】
: 对,现在中国社会的根本矛盾就是分配问题。什么人口、经济、住房、教育、贪腐,都是分配衍生的问题。分配制约了生产力发展,影响了社会稳定,危及国家前途,不解决不行。
: 发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
--
FROM 106.39.148.*
为了淘汰别人而学习,这是目前中国从小学到高中的学习目的
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
: 因为我知道,那都是在为了考试得满分。
: 我觉得是在扼杀天才,娃很可怜。
--
FROM 166.111.28.*
娃真的很可怜
- 来自 水木社区APP v3.5.4
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
因为我知道,那都是在为了考试得满分。
我觉得是在扼杀天才,娃很可怜。
- 来自 水木社区APP v3.5.4
--
FROM 114.254.1.*
劳动报酬不能只看工作的难度,也不能只看创造的价值。社会主义以人为本,不是以金钱、效率、技术为本,劳动报酬应该包含人的因素。有的人所有能力中,最擅长最爱好的就是打扫卫生,一万人里能排第一,而其他事拼了命也做不好。你不能因为扫大街容易,价值不高,就让这人要么选择一辈子扫大街拿三千,要么去当庸医、贪官、算错小数点的科学家,赚钱并受人尊重。社会主义形态下的劳动报酬,应该鼓励人发挥对社会最有意义的才能,同时劳动报酬要体现努力和勤奋的价值,而不仅仅是市场交换的价值。
【 在 wsnsw 的大作中提到: 】
:
: 办企业比单纯敲代码难多了,敲代码说到底是搭积木。你要觉得不可信,先问敲代码的为啥不去办企业,问结束了,他们的理由基本还是难度的皮毛。
: --
:
发自「今日水木 on 你要唠这个我可不困了啊」
--
FROM 223.104.39.*