手抄报的意义是自己梳理思路，设计要呈现的内容框架并实施。

美不美，花哨不花哨，是孩子和家长附加的。如果内容足够好，没有那么美老师也会分享给更多的，反过来内容空洞形式精美真没啥意义。

对于孩子手抄报的经验我就是家长绝不上手，爱做成啥样啥样，不事事都求一定要做好得到表扬。所以孩子做的都是她所想要展现的。最后就是我得到了一个极喜欢思维导图的娃，因为她做手抄报的时候觉得思维导图最快最方便，一路做着，对思维导图也有了深厚的感情。


【 在 vasual 的大作中提到: 】
: 3年级，自己画画很好，但是昨天要做两个手抄报，做不完自己哭。我说做不完就不做了，也得睡觉。最后是做了一个，一个今天拿学校去做了。
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: 我没有搞明白，这个玩意干什么？自己画画不好吗？写东西，直接写不久完了？
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