儿童认知是要慢慢发育的,除了个别早熟牛娃,大多数孩子发育过程都差不多,你着急也没用。
虽然贵版有人不承认认知科学和儿童认知发展心理学,但是不懂这个,路就会走偏了。
【 在 smallpapaya (小木瓜) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 我也写个普娃的总结
: 发信站: 水木社区 (Sat Dec 18 22:34:16 2021), 站内
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: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 如果能听不能读,这在传统意义上,都归类为文盲。
: : 如果能读不能说,这在传统意义上,归类为哑巴英语。
: : 单词量的统计口径至少也应该是能认识并理解多少个单词。
: : ...................
: 其实吧,在这个意义上你是对的。美国文盲听得懂五万单词仍然是文盲。
: 不过呢,我对于才到五岁孩子,确实是以文盲标准要求的。英语拼读文字,听得懂和读得懂其实差距没那么远。我更关心的是认知能力的提高。这点孩子倒是出乎我意料之外。但离我期望的人文社会标准相差甚远。
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: ※ 来源:·水木社区
http://m.mysmth.net·[FROM: 111.199.81.*]
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修改:Lcsccc FROM 114.253.36.*
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