满版分享，我也写一个，与通常育儿方式不同，非主流，总结小娃。
大娃基本把当年流行教育模式都走了一遍，属于漫天撒网，小娃收缩，注重专项。
婴幼儿阶段：
婴儿9月后开始说话（字），但整体嘴笨手不巧，幼儿园表现中下，我观察为不适合幼儿园表现形式。中班暑假开始学围棋，幼儿园大班下学期休学，一周一节围棋课（3小时），没教识字没学英语，但会阅读。围棋上升迅速，能看到同年龄段全国头部小棋手，目的是思维开拓，没鸡围棋。
小学阶段：
数学（校外）：从1年级开始，一周一节奥数课，我重点关注，主要是观察娃是否真正直观化理解，课后对主要节点的讨论还是花了时间的。低年级奥数表现突出，做题不多，主要在理解力上花时间磨炼。现跟着一个小机构6年级集训队，中位线上下浮动，小奥迎2水平，自学初中奥数教程。
数学（校内）：没进行任何提前学习，校内轻松，不预习不复习，低年级难拿满分，规范和解读差异扣分，三年级之后开始基本满分至今，得益于奥数方面，我只关注娃思维性训练，覆盖了校内所需思维。
语文：全校内，完成课内作业，不预习不复习，未做课外练习，低年级不突出，三年级后稳定在前位，目前主要考试（无作文）能97以上，娃自己定义前三。现每周做2篇阅读训练。课外阅读量不大，但经常在读，阅读速度快。
英语：全校内，完成课内作业，不预习不复习，未做课外练习，现每周六晚上跟娃妈学一篇新2，开始加强储备。校内考试常能满分，好像均在97以上。
活动：周六日下午2点至晚饭，户外运动时间，到点我就往外赶，小区找人自己玩，踢球、打羽毛球等，不管技巧，仅以锻炼身体素质为目的，班上足球主力，能和校队球员抗衡。校内运动测试在班级排名突出，但有些离满分成绩总差一点，从不进行专项训练与提升，觉得没必要，中考才会考虑。
亲子关系非常好，我经常陪娃发呆或盯着某样东西看半天。娃妈开始在语文和英语方面加强娃的储备，但我规定时间必须短，在保障娃睡眠、活动、无聊发呆的时间之外。初中的奥数教程自学也在这个时间之外，如果娃在阅读杂书，也得让步。课外先保驾护航数学，计划小学期间完成初中数学课程；然后酌情考虑加入物理。
大娃完全没有储备，现初三，我发现沉没风险是挺大的。
小娃是大娃的纠偏版。
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修改:scubawh FROM 221.223.196.*

版上真是太谦虚了
我娃要是5年级能上6年级集训队，迎2，还自学初中奥数，我绝不称他为中上娃
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FROM 159.226.228.*

求思维学习方法，家里同样有个纠偏版，不过现在4岁，数学思维没弄过呢，就是娃自己看一些其他哥哥姐姐送的幼小衔接的书
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 满版分享，我也写一个，与通常育儿方式不同，非主流，总结小娃。
: 大娃基本把当年流行教育模式都走了一遍，属于漫天撒网，小娃收缩，注重专项。
: 婴幼儿阶段：
: ...................
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FROM 159.226.171.*

我娃就喜欢在脑袋里演算，但常常脑容量不够出错或推不下去，所以我要求步骤和顺序。不过看你的实践经验，又有些疑惑是不是这样要求有失偏颇。。。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 幼儿时期，我们学围棋，围棋是含大量计算的。因为我会下围棋，我儿围棋还不是练死活题为主项，而是局势的分析与利益的转换，这就牵涉的思维逻辑，不过死活不练在高手阶段很难提升，心有余而力不足，但做为思维训练可以不多练死活题，在业4以下还是够用的，业5时短板明显。
: 学奥数期间，注重直观性，例如低年级的鸡兔同笼，不要注重顺序与步骤，要切实在思维中演化，这就设计思维方向的不同。初中的平面几何就很考验思维的演化能力。
: 以前版上有人强调图形的能力，我赞同图形的思维训练突出。
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【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 我娃就喜欢在脑袋里演算，但常常脑容量不够出错或推不下去，所以我要求步骤和顺序。不过看你的实践经验，又有些疑惑是不是这样要求有失偏颇。。。
步骤和经验要啊，但低幼儿不需要额外培养。我娃4年级时我发现没有步骤已经不利于整理思维了，除非是天牛。
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