我家大娃，最初基本是妈妈管，钢琴、架子鼓、游泳、打拳（我报的）、轮滑、大量的绘本（贵）、多处游学、适当玩玩游戏、幼儿园阶段就英语、上了1年学而思数学、还上机器人，被机器人方面介绍抢了牛人的语文课外，被语文课外鼓捣又上了一期所谓牛人奥数。
我经常和媳妇争吵，教育理念方面的。
我做减法：钢琴每次逼着练（减掉）；架子鼓纯玩在家摸都不摸（减掉）；游泳（减掉）；4年级只看绘本不看文本（全处理干净，心疼）；游戏有上瘾征兆（没意识到）；游学就是脑袋被门夹了，不去；英语（英孚）笔试不行（减掉），学而思数学好像是尖子班？（减掉）；机器人花近8千买了装备后也是上课玩平时不摸（停止）；语文我觉得有用的内容老师就不利落讲完，分解为多个片段，作业量大得惊人（减掉）；牛人奥数老师自己老卡壳讲不透（停止）。
发现大娃学得太多太杂、绘本、游学等，形成了快餐习惯，不愿攻坚，逐渐在游戏中找成就。我全给减了，先空再装，习惯不改就不装，结果进入初中还在调习惯，也没时间装了。语文不好（课外鸡过）英语上下震荡（小学课外5年有了），数学上得最少，数学不错。
小娃完全我管，小区泥巴玩了不少，游学经历没有，不过每年会出京自己家庭晃个把月；幼儿只学围棋；因绘本清空，无聊时间多，慢慢引入读文字书；只报了一个奥数班；钢琴抵制住了妈妈的压迫，我做助攻，就是不练；轮滑自己练，足球自己踢，不报班。
娃妈说：你看他，天天无聊发呆。我说：我就要他无聊，都空了才好装货。
结果1，我给他装进去阅读习惯（绘本控制在1年级之前，之后只有文字书）,；
  2，装进去了奥数（没大量练）；
  3，还保留了很多“空”，娃说：我在学校写完作业，回家就可以玩了。
我随时可以加学习任务，但我一直不急，把习惯再稳固一年。数学的思维基础再打打基础。感觉成熟了，再拼一下，如不行就退，不执着。如维持好，小学学完初中数学应该宽松，感觉还能见机加入物理，捎带语文、英语不落下。
我的看法就是减、减、减；目的是加、加、加；一项轻松再加一项，不轻松就一项，如果校内困难那就一项都别有，加之前要先准备“空”
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【 在 guo14guo37 的大作中提到: 】
: 我们一直都这样，幼儿园每天回来十分钟作业，小朋友不排斥，剩下的时间完全自由，但是小朋友会自己找各种书让我给他讲
挺好的，建议尝试引入一门难度高的，先别用太多时间，研磨研磨
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【 在 guo14guo37 的大作中提到: 】
: 现在就是各种地方摆了一些历史地理各种百科启蒙书，他每天回来看见要求给他讲，玩具只有磁力片没有别的，每天摆弄很久。想系统学一学数学，主要是培养数感之类，但是不知道怎么启蒙，尝试了一下小学一年级奥数，感觉对他有点难，放弃了。体育就是每天放学小区疯两个小时。没有培训班，准备明年尝试游泳。其他的还不知道该做什么，捂脸
我觉得低幼儿时期一定不要上难的，我娃小时候给他玩磁力棒，搭金字塔，有底面是三角形的，有四边形的，然后问他六边形怎么搭不起来？金字塔有几个面？双层高的几个面？这不就是数学启蒙吗？
等有一定基础后，不要扩展知识面，找一两个专项上难的，思维能力上去了，很多相应简单的知识就飞快。我有足够空闲时就准备挖一挖娃的排列组合及平面几何这两项，单项推到他的天花板。
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 还是你敢说，哈哈
以前只敢在家里说；
现在面对以前幼儿园同学兴趣广泛，成绩不好，课外也不拔尖，继续嘴硬凡素质培养（貌似越来越少）的家长还是不敢说；
在本版说了，没人攻击我，哈哈
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【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 大人孩子都一样，都需要放空的时候
对，大人也需要独处且无事可做的时候，
此时往往会反思或总结，往往会拿起没读完的书。
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