- 主题:三年级,班里有小偷
怎么会认为是霸凌呢?为什么不认为丟笔的是被欺负了呢?这两个孩子已经到了当面直接从我娃的笔袋里拿笔的地步了。我家娃以前是看见有人拿了也不敢要回来的胆小孩子,据说加入小队后会有孩子帮着要回来。这些小队没你说的那么夸张,还有很多野外作战部队之类的,很多这种小组织,模仿老师组的学习小组,你们小时候肯定也有这种情况。当然所有的一切都是孩子和我说的,我都是听一听,没有发表过关于小队的意见。只是经常问还有没有笔,没有了再补充。孩子问我的时候我曾经说过,如果看见有人拿你的笔,并且有证据,可以不用害怕,可以勇敢要回来。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 家长没有制止还鼓励了吧?
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: 组成小队不就是容易形成小团体霸凌吗?
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: 我是觉得孩子都是家里的宝,在孩子还小的时候不要去戴帽子。
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: 我咋不相信班里有无缘无故总拿别人笔的孩子呢?
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: 有个大家普遍认同的事情:办公室不丢钱,总丢笔。 为啥呢? 有时候顺手用了别人的,都一样就用着了。有些孩子也许就和大人一样,粗心,马大哈,觉得笔不值钱也分不清你我,就用了。
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: 抖音里家长发周一到周五铅笔盒的笔的数量变化,感觉就是童年乐事,怎么你就觉得搞个小分队是好事呢?
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: 我理解,几个孩子给那两三个孩子定罪不对?有证据吗?几个孩子一起针对少数几个更不对。
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此外,没人给那两个孩子定罪,不是楼主说的小偷。后来我们也搞清楚了那两个孩子拿别人笔的原因。因为他们上课总是玩笔,笔总掉到地上,老师上课的时候就把笔没收了。同时两个孩子需要写生字本,写得不规范老师会要求改正,因此笔用得很快,就总是没有笔用。我还给我娃说,他们没有笔用你可以借给他,但是用完可以归还,让他们不要直接拿,但是没有起到效果。当然其他文具他们也拿,我娃的笔袋每次拿回来的时候都只剩下铅笔头和碎了的橡皮。我也秉持着不找老师不找对方家长的原则,除了补充就是让娃自己解决。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 家长没有制止还鼓励了吧?
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: 组成小队不就是容易形成小团体霸凌吗?
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: 我是觉得孩子都是家里的宝,在孩子还小的时候不要去戴帽子。
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: 我咋不相信班里有无缘无故总拿别人笔的孩子呢?
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: 有个大家普遍认同的事情:办公室不丢钱,总丢笔。 为啥呢? 有时候顺手用了别人的,都一样就用着了。有些孩子也许就和大人一样,粗心,马大哈,觉得笔不值钱也分不清你我,就用了。
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: 抖音里家长发周一到周五铅笔盒的笔的数量变化,感觉就是童年乐事,怎么你就觉得搞个小分队是好事呢?
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: 我理解,几个孩子给那两三个孩子定罪不对?有证据吗?几个孩子一起针对少数几个更不对。
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我娃那天和我说,在学校都是用碎成很小块的橡皮习惯了,在家用大橡皮反而不习惯了。后来我问为什么才知道,因为整块的橡皮总是保不住,导致的结果就是没得用,她会把我给她带的完整的橡皮故意掰成很小的碎块,这样没人拿好歹有橡皮用。心里还是有些无奈的。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 家长没有制止还鼓励了吧?
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: 组成小队不就是容易形成小团体霸凌吗?
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: 我是觉得孩子都是家里的宝,在孩子还小的时候不要去戴帽子。
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: 我咋不相信班里有无缘无故总拿别人笔的孩子呢?
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: 有个大家普遍认同的事情:办公室不丢钱,总丢笔。 为啥呢? 有时候顺手用了别人的,都一样就用着了。有些孩子也许就和大人一样,粗心,马大哈,觉得笔不值钱也分不清你我,就用了。
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: 抖音里家长发周一到周五铅笔盒的笔的数量变化,感觉就是童年乐事,怎么你就觉得搞个小分队是好事呢?
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: 我理解,几个孩子给那两三个孩子定罪不对?有证据吗?几个孩子一起针对少数几个更不对。
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此外,我娃不是小气孩子,我给她买的漂亮的花朵橡皮,带去学校当礼物送了很多给小朋友。估计是因为好看对方转头就丢了,问我娃还有没有,我娃回来说明天还要再带几块送人。也有可能是因为太大方了,所以人家才觉得她的东西好拿。
【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 至于吗?孩子们自己不会处理吗?家长帮忙组织孩子一起,和今天朝阳老师报出来的问题本质不一样吗?
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: 破铅笔能值几个钱,外面少吃一顿饭买成铅笔够用两年了吧。
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: 我们孩子班里老师那里一堆一堆的孩子们丢了得铅笔
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: 我家孩子前天也是说自己刚买的2块橡皮找不到了,她看见她同学和她的一样。我就批评了我家孩子,1、你自己的橡皮不保管好,责任在自己。2、没有名字,你不能看见一样的就说是你的。冤枉别人非常不好。3、即使是拿了你的,你首先不能去告老师,自己去解决,要是同学喜欢就当送同学了,我可以给你再买一块一样的。要是经常发生拿你东西,确认是故意欺负你,自己要是解决不了要回家寻求家长帮助。4、打小报告不好。
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: 然后晚上收拾书包找到一块,第二天羽绒服里找到一块。
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: 平时爱带好几块好看橡皮到学校去,回家就没有了。一问,送同学了,有女同学还因为不给哭。我们时不时因为她考试或者表现好奖励她挑一些小东西满足她交换或者分享的需求。
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: 我觉得同学分享点橡皮铅笔是好事。
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: 突然有一天把别人的漂亮笔记本换回来了,我告诉她那个必须还给别人,因为那个里面有那个孩子记录或者写的一些字。告诉她有些东西可以换有些不可以换。
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: 其实每天我们放到书包里的口罩、湿纸巾、铅笔都是多至少一份的,告诉她别的同学没有时她可以给同学借急。出去训练,吃的东西至少双份,鼓励她去分享,优先给同学,同学不要给老师。
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: 没有几个钱,孩子大方一些,还容易交流(好多孩子就是换吃的换玩具沟通)。
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: 坏处就是感觉不珍惜东西,但是逐步鼓励用自己钱买一些分享的东西。
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: 一二年级孩子也许啥也不懂,三四年级就变好了呢,不能给别人早早的戴个帽子。
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: 我看过孩子打架家长闹的不可开胶,结果在学校孩子又黏在一起的,太对了。我们小时候,男生们不是今天和这个好,一帮人欺负这个,过几天又和那个被欺负的人一伙欺负自己好朋友吗?孩子懂个屁啊
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: 我们那个时候由于没有人管真正坏的孩子也是到了4-5年级,现在每家一个,学坏或者教坏的孩子应该不多的,如果有那离那种孩子远点就好,不要去围攻还想着改变人家
来自 M2012K11C
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今天听娃反馈,她已经可以自己把笔要回来了,有5支铅笔和一块新橡皮可以用,进步很大。
【 在 cinnabar 的大作中提到: 】
: 这还不帮娃出头?!看着生气
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