你说的太对了。依据我对侄女（小学五年级）的观察，现在学生学习深浅的方差大，但平均深度其实下降不少。好学生早早上培训班，奥数班，天赋好的学得比80后小时候深多了广多了。但是平均情况而言，学习深度难度大幅下降。动不动班上一半90分以上，十来个满分。我侄女偶尔能考班上前三名，但是她的水平根本不行。现在小学教材也是外行编的，小学就学方程，失去了四则运算解应用题锻炼思维的机会，然后教材专门有一章鸡兔同笼问题，专门学习，结果导致很多学生会解鸡兔同笼类的问题，不会做很多难度远低于鸡兔同笼问题的题目，滑稽得很。

【 在 faquir 的大作中提到: 】
: 小学肯定没有我们学的深。我记得我五年级的那些分数应用题很烧脑，而且我也乐在其中，坚持用算术方法，不用方程。现在我女儿有点难度的分数应用题就做不出，她数学还是他们班很靠前的。
: 对了，我女儿现在初一，她们班（16个班中的3个重点班之一）次期中考试考试40%的人100分，就算是重点班，这100分的比例，你说题目难吗？
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