一年级男孩，前几天评优，有很多奖项，好孩子、纪律之星、朗读小能手等等，老师让同学们先自己报名奖项，问到我娃时，他说我什么也不选。老师反复问了几次，要不要报好孩子啊，娃说什么都不要。第二天，老师又问了一次，娃还是不选，然后班主任问同学，XXX平时表现的好不好啊？要不我们评选他为纪律之星好不好？（很多奖项都没了。。。）然后，同学们说，好！这就才拿了个奖。老师后来提，觉得孩子各方面都很好，参选好孩子没有问题。

但因为评选的事，孩子其实心理很不高兴，内心应该是害怕竞争，怕自己提了，大家不选他，与其这样就什么都不选。之前也有一次，体育老师让娃参加年级跳绳比赛中的一项，他也直接拒绝了，后来自己说因为怕输。孩子目前学习习惯和学习能力还可以，各个老师都很喜欢他，我跟数学老师交流说孩子自信心不足。老师还有点诧异，说他数学课上表现的很积极，有时候迫不及待自己跑到讲台上跟大家分享他的思路。

家里就一个娃，平时也重视孩子教育，多是鼓励为主，父母平时工作忙，但周末都会尽量全身心陪伴，也带娃去过很多国家和城市了，按说家庭氛围也还不错。孩子确实比较内敛，专注力不错，不是那种特别皮的孩子，但确实是有点胆小，不太敢尝试新的东西。在新环境下要观察一阵，才会逐渐融入，算是比较有自己一套想法的。

考虑到这样的情况，请教大家，如何才能帮助孩子更好的树立自信心？
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我也觉得他其实在意的是，别人如果不认可，他会很难受。
所以宁愿不做，也不要留这样的可能性。更希望别人说出来对他的肯定。

【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 我觉得，你们不要逼他做他不敢做的事情，就让他安安稳稳的做自己就好，也许他并不在意是不是什么星，只在意有没有人选他。
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 你劝他，不要怕失败
: 失败是成功之母
: mao说的好，中国geming，就是一路从失败中走来嘛


是的，这次评选的事，我就跟他长谈了一下，我先问他问啥不参加评选，他说他觉得他哪里都不太好，然后我就举了很多他做的突出的例子。然后他就说他怕他报名了，但同学们不选他。然后我就举我失败的例子，举我高考失败的例子，那还是所有人认为人生中最重要的一场考试，但没考好，很伤心，可以现在依然过得很不错。他又若有所思的想了半天，不知道听懂没听懂。
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【 在 taozi1029 的大作中提到: 】
: 我家娃也一样，感觉不自信，上学期举手都不积极，这学期跟班主任交流之后，老师鼓励了几次，明显感觉积极多了，但这种自我展现的意识还很淡薄。不过我和他爸都是偏内向、不张扬的人，所以也就不过分让孩子追求了。

我家上课表现据说很好，认真听讲，积极举手发言，语数外老师都说学习没啥问题。我和他爸爸也不算是内向的人，娃感觉就是在某些方面很患得患失。。。我苦苦思索很久，也没想通为啥
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【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 美国人上个世纪的时候研究过这个问题，创造了一堆心理学名词，大概意思就是这样不愿意当众表现自己的孩子也是正常的，要尊重他们的个性。当时我看那些资料的时候我觉得，神经病啊，谁天天跳出来说我是最好的，大家就算觉得自己好不也得表面谦虚一下嘛，谦虚难道不正常么！现在我明白咋回事儿了……
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我本来觉得孩子也正常，但更想引导他肯定自己的成绩，我觉得自我肯定也挺重要，如果总依赖外部的肯定，压力真的太大了，不容易快乐
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