- 主题:我个人感觉音标和自然拼读没啥区别啊
【 在 fifthbeatles 的大作中提到: 】
: 对二外来说没区别，对从小类母语有区别
二外也是有区别的。年龄大辨音能力就弱，用音标会帮助记忆准确发音，特别是母语里没有的发音。年龄小的话还是自然拼读，好处是帮助记忆拼写。
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FROM 192.19.252.*
【 在 fifthbeatles 的大作中提到: 】
: 这不就是类母语么
: 听说在前，读写在后，跟汉语拼音类似，是口语到书面语的过渡工具
: 二外是学得，类母语是习得
: ...................
就是这么回事。所以一般这么问的人，还是学音标比较好，因为大概率错过了听说在前的阶段。
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FROM 223.104.38.*
【 在 dingdong 的大作中提到: 】
: 因为人家小孩都学过自然拼读了，99%的单词（包括生词熟词）都会读，没有必要标上音标。
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根本区别是因为人家已经知道单词的发音了，就是和书写要对上而已。二外两码事。
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【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 国内的小学英语教材也不用音标，听说课外班也不用，这是什么原因
现在小学教材我并不了解。不过听说就几百单词，怎么教都行吧。
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【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 阅读遇到的肯定不止几百个，几百个应该只是要背诵拼写的。 而且听说很多幼小培训班也不教
那就不大清楚了。我看版上说就七八百单词。幼小那种确实不用教。年龄小辨音能力强。
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【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 幼小辨音能力强，但必须有语言环境和大量输入输出。很多幼儿园有外教的天天上课也学不会发音
这个我感觉幼小的能力和大龄比那明显强太多。我家孩子那个幼儿园，天天外教，三岁或三岁不到入的园，第一年看不出来，感觉好像天天外教就那么回事，到第二年课堂上已经应对自如了，自然拼读都学完了。
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【 在 forscher 的大作中提到: 】
: 个别现象吧，你这主要是课外一对一辅导
一个年级的孩子都这样，感觉就是个规律。这个就是幼儿园，好像也没谁另外请啥一对一。
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【 在 dingdong 的大作中提到: 】
: 这叫啥根本区别？中文学习也是孩子的听力词汇领先，标注拼音让大家音和形对上。
: 根本区别是英语是表音文字，虽然没有其他欧洲语言的发音规律那么简单，但还是有一套规律的（也就是lz问的phonics），学完这套拼读规律，在99%的情况下可以看到单词读出发音来。而中文主要是表义文字，除了形声字以外完全没有对应（即使形声字也存在很大的误读可能性），所以可以说原则上学习每一个汉字都需要去单独学习它的读音。
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实际上符合自然拼读规律的词汇只占总体的70%不到，所以有人戏称自然拼读的书要是把例外情况都总结了那比字典还厚。不事先会说单词学了自然拼读大概率读的错误百出。另外你说的那个中英文差别众所周知的，不过这里讨论的是学习英文是音标还是拼读。个人认为表音文字对于孩子早期阅读还挺有优势的，我孩子看的RAZ 翻译成中文，同龄孩子能自主阅读就挺困难的。
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