如题，上述情况是最近班主任的反馈，老师说一般的孩子都爱表现自己，都很积极举手发言，她不爱表现，即使发言声音也很小。这些问题上幼儿园的时候就有，幼儿园老师也反应过。
   孩子性格文静，董事乖巧，学习还行，跟熟悉的人玩的很疯狂，胆子也大，游乐园那些最最刺激的项目都敢玩。跟班里的同学关系应该还行（班委竞选红领巾什么的得票都是全班前三），副班长。孩子比别的孩子成熟，想的多，敏感，有一点做的不好，同学可能嘲笑她几句，她就心里难受。我想是因为不自信、怕出错、怕被嘲笑，所以上课不举手发言。我问孩子上课为啥不举手发言，她说好多同学都抢着发言，我就不举了呗，我举手都让我回答，别的孩子就没机会了，不知道这是不是她找的借口。
   一年级班主任粗心，从没跟我反馈过这个问题，所以我们就没重视这个问题。二年级换了个很有责任心很细心的班主任，最近跟我说了这个问题，才引起我们的重视。发帖想问问版友，这样的孩子应该怎么引导，是不是应该给她报个口才朗诵之类的培训班锻炼一下？
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谢谢您的建议，前两点我们都做的还行，我们从小就注重体育锻炼，所以她身体素质很不错，在班中应该算中上，就因为从小经常体育锻炼，也练就了她顽强的毅力；第二点她也有，她画画好，经常受到老师的表扬，全班同学也都知道她画画好，因为这个她在班里还是有点威望；第三点老师跟我反馈的时候，老师也提到了，她以后多注重孩子这方面的问题，老师应该也会多给她机会。
我也感觉她就是这种性格的孩子，不会从根本上变成“爱表现自己”的孩子，以后我们多鼓励她，希望她能尽量变得好点吧。
【 在 ddIqq 的大作中提到: 】
: 你娃这个跟我娃小时候非常像
: 建议：一是加强体育锻炼，体质好了体力强了，人的精神面貌都不一样。二是找到娃擅长的方面去发展兴趣爱好（或者特长），从而去积累自信。三是既然老师提出来了，顺着这个话请老师帮忙鼓励，适当给机会锻炼。
: 不是一朝一夕能改变的，而且也不可能彻底变成那种“爱表现自己”的孩子。但鼓励孩子一点一点去尝试，一点一点收到正反馈，自己跟自己比，还是可以有很大的改变的。
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嗯嗯，我家的应该是声音特别小，老师想让她能更放得开点
【 在 amethystcat 的大作中提到: 】
: 我觉得是先天的性格，不用非要弄标准统一啊，必须积极发言？
: 我家也被老师说，每次回答问题都是特别有确定的答案才举手，如果不确定就不敢举手。
: 我心想这不是应该的么？我性格也这样，这才促使我做事成功率高啊。
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除了课堂上，日常生活中，遇到陌生人或不熟悉的人，我们让她打招呼，她也害羞，即使说话声音也很小。跟不熟的同龄人在一起玩，别的孩子跟她说话，她也不爱说话，或者声音很小。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 舒适的不发言，和不舒适的发言
: 你觉得后者更好么
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: ...................
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之前没有，没太往心里去，老师跟我沟通完，我才关注的，现在有点重视孩子这性格了。。。。。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 造成了你的烦恼么
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: #发自zSMTH@SM-G991B
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