- 主题:电子游戏无异于精神鸦片
我不是真说治疗,
是说在引导着用教育版的我的世界 替代普通版的,如果有效果,那不就皆大欢喜 娃也开心 家长也开心。
学习效果先不说,游戏的方式学习 还是和学校学习不一样的 更有乐趣一点
国外应该也有很多成功的经验
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 他这个咋治疗啊,你看看家长说的,在家无法自己学习且无聊
: 那无聊咋办,孩子的办法是玩游戏刷快手(另外我看着里快手瘾更足吧)
: 家长呢?没有任何办法,只好“放任其玩游戏”
: ....................
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※ 修改:·jackalove 于 Feb 24 12:43:50 2022 修改本文·[FROM: 223.104.159.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 223.104.159.*]
修改:jackalove FROM 223.104.159.*
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不能上学这个真没辙了,别整天给手机啊,手机屏幕那么小,这么小就天天看手机,以后怎么办,周六日多带着去周边转转吧
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
: 你说的“我的世界”是一款游戏吗?我家男娃四年级,沉迷与此,无法自拔。整天手机玩“我的世界”,电视节目也看“我的世界”,还把玩的过程录制编辑成短视频发快手。整天想着涨粉、获赞,被快手里的短视频洗脑,说是视频剪辑月入1.2万,我们苦劝无效。因为孩子身体不
: 对于有些小男孩而言,游戏绝对是精神鸦片。坚决支持楼主!
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【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 需要控制的是娱乐和学习时间比,而不是禁止游戏
: 我娃从4岁开始允许玩游戏,学习挣分,游戏消费分
: 然后大人几乎就没操心过学习积极性了,主动得一塌糊涂
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你这方法的bug在于游戏时间和学习时间的总和是一定的,你当然可以说我在总和一定情况下寻找最优解。但是这个最优解对于个体来说很难。且如何评价是否最优,尺度本身也没法把控。
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怎么引导孩子自控这个我还没想明白,但是对于自己来说,我觉得把游戏控制在休闲娱乐时间里就够了。比如我不打游戏我也要灌水的时间,就可以拿来打游戏,但是我如果不打游戏就要工作的时间,那是不能拿来打游戏的。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 你这方法的bug在于游戏时间和学习时间的总和是一定的,你当然可以说我在总和一定情况下寻找最优解。但是这个最优解对于个体来说很难。且如何评价是否最优,尺度本身也没法把控。
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修改:evilpig FROM 59.109.155.*
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你说的其实是对的,越小的用户越容易沉迷,同时每天玩的时间超过某阈值后也更容易沉迷
我之前在某游戏公司待过,现在很多游戏公司都是有心理学家团队的,它们统计用户每日花费时长和钱,还有医学实验,都支持这个结论。不过完全不让玩也不可能,按zf规定的小孩周末最多玩1小时就很科学了。
精神鸦片这种伪科学词就别提了,不一样。游戏是否容易成瘾是种体质。青少年容易沉迷,准确来说是青少年里易成瘾体质的人比例更高,就跟有些人天生容易近视类似吧
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 做为完整经历过中小学教育的孩子家长,友提各位家长要尽可能晚的让孩子接触电子游戏,等到孩子的自控力比较强大时再接触不迟。
: 有不少家长甚至老师存在以下误区:
: 1、轻敌观:觉得电子游戏没啥大不了,自己的成长过程中也有这样那样的爱好,也没耽误啥。有玩游戏很投入的孩子成绩照样很出色等等。
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短视频鸦片+1
我把抖音卸载了 md发现bi站也有短视频 真是防不胜防
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 鸦片+1
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FROM 101.206.166.*
哈哈哈 说的都对 但我没那么讨厌游戏 我还是在游戏里面获得了乐趣的 也不算沉迷
【 在 jackalove 的大作中提到: 】
: 不看个体 看生命群体的话,生命以负熵为生,对抗无序 找到规律 预测未来 就是意义,而游戏是负熵的一个bad case、副产物
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FROM 101.206.166.*
都已经这样了。。。
我要是你,第一件事就是让他教你一起玩一起做视频
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 你说的“我的世界”是一款游戏吗?我家男娃四年级,沉迷与此,无法自拔。整天手机玩“我的世界”,电视节目也看“我的世界”,还把玩的过程录制编辑成短视频发快手。整天想着涨粉、获赞,被快手里的短视频洗脑,说是视频剪辑月入1.2万,我们苦劝无效。因为孩子身体不好无法到校上课,整天在家无法自己学习且无聊情绪也很差,我们出于无奈只能放任其玩游戏、刷短视频。但真是鸦片啊。每天看着娃玩得鼻青脸肿,作为家长真的是欲哭无泪。
: 对于有些小男孩而言,游戏绝对是精神鸦片。坚决支持楼主!
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FROM 123.123.246.*
做实验您要尽可能支持孩子哈,正是在大人看来一遍遍无益的重复,其实对孩子来说每次都不同的。我家孩子小时候玩儿一个简单的磁铁,能一直玩儿大半天,您要给他自由探索的时间和空间。他对这个上瘾很大概率就对游戏没那么上瘾了。
【 在 guiy 的大作中提到: 】
: 你说得对 确实不是完全玩 但是偷着玩频率比较低 大概就寒暑假玩几次
: 但是没玩爽就是最bug的 上大学我全找补回来了
: 我的主要观点就是不能太严格 还是要引导为主 反正总要玩的话 不如家长带着还可控点
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FROM 111.199.1.*
小时候奖励他玩一两个小时的游戏,渐渐地就有可能变成游戏和比如学习成绩等指标挂钩,短期内很有效,但长期这就很可能变成为了游戏而学习,没有游戏注入就会丧失学习动力,孩子同学中有几个家长就是从小这种模式,高中进行不下去了失控。
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 所以要看你奖励的目标是什么了
: 是满足被奖励人的愿望,还是只是为了所谓的“激励奖励人更好的干下去”
: 发奖状什么的大概都是以后者为主要目标吧
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