- 主题:气不活了
还好,理解力完全正确。
有创造力是好事,但是告诉他形式化的重要性。老师教的形式化都是在数学家们千百万种创造中选取的最好的一种
【 在 connie 的大作中提到: 】
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FROM 36.18.42.*
活学活用啊,总有一天他能反应过来自己多此一举了
【 在 connie 的大作中提到: 】
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FROM 114.247.188.*
说实话 我没看懂是杂算出来的,是先12*5得到60 然后75-60得到15.再除以5?
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FROM 36.112.12.*
几年级啊?比我家的好。至少可以自圆其说
【 在 connie 的大作中提到: 】
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FROM 223.104.41.*
没算错啊,多大的孩子?
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FROM 114.247.188.*
思路清奇 可堪大用 我没看懂咋算出来的 你让娃再算个78除以六看思路是不是一样的也能算对
【 在 connie 的大作中提到: 】
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FROM 223.104.44.*
小学时候一直就觉得除法的竖式不够直观,有空研究研究更好的形式
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: “我们每个人其实都是生活在自己打造的监狱里,这个监狱的围墙就是我们视线的尽头。” ——尼采
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FROM 223.104.42.*
看考察什么,算结果,满分;考竖式计算,未完成不得分。
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FROM 36.110.107.*
看了楼里的回复,这其实是个给孩子讲深讲细的机会。
【 在 connie 的大作中提到: 】
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--来自微水木3.5.11
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水木真是抬杠成风,凡是lz说的,不管对不对,有的人都得反驳一下。
【 在 connie (connie) 的大作中提到: 】
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