- 主题:Re: 4岁半,想问问这个水平属于落后,还是勉强能算普通?
也许我家是普通孩子,我家四岁3个月,也就十以内的加减法最溜,连加都得扳手指头,10+N=多少知道,我觉得已经很可以了。当然,我家也没怎么教过,我觉得没必要呢。ps,我家老二,老大同时期,连这个都没算过。跟周边孩子比,我家还可以,也许是版上娃们水平太高了。
【 在 sun1165 的大作中提到: 】
: 如题,4岁半女娃。最近挺喜欢做四五快算的。
: 昨天学到了10以上的数字,我就趁机教了大概10分钟,教明白10+N=多少(前提:她有一本绘本就是教这个的,已经读过十几次,还是她自己要求读的)。
: 然后看她情绪还可以,顺势教了20+N。结果娃完全整不明白,要不回答不出来,要不回答等于十N。。
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强烈顶,大娃初中了,回顾同班同学经历,感觉过早鸡的绝大多数上了初中以后也会满满回归到本来他该属于的哪个位置,反倒是不如我们这些不鸡的潜力大,等高中再看,说不定又是一个结果。每个年龄段有每个阶段的特点,太急功近利未必是好事
【 在 jinlp 的大作中提到: 】
: 什么年龄做什么年龄的事,为什么不相信孩子在玩中可以学,也可以练到楼上说的手劲呢。现在教育太急功近利了,什么让家长能尽快看到结果就做什么,又不是填鸭子,立马能增重。上了小学提前学的红利慢慢会消失,而且这么灌出来的孩子思维会僵化,没有灵气,因为提前学什么都会了,也错过了培养学习习惯学习态度的一个过程。
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各个学校不一样,这么比没用,我家小学中间被合并了,原来的时候一个班100的很多,合并之初给了另一套卷子,上90的都没几个。现在的1年级据说拿100相当不容易。我们也就是从渣小变普小而已
【 在 FSCMajor 的大作中提到: 】
: 你这就瞎扯了,一年级我娃班上29个数学100,28个语文一百。一共43个人。
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