- 主题:现在小学一年级数学的应用题是不是太超前了？
印象中我们以前小学数学是三四年级才开始有应用题，1.2年级只是认识数和单纯的加减乘除计算。
现在一年级数学每一章都有应用题，涉及很多场景，但限于阅历，没接触过，所以没理解过程，对应无法解答过程和理解逻辑。
特别是有些容易混淆应用题。
孩子的计算都挺好的，但应用题就是不知怎么辅导好，愁！
--
FROM 113.70.240.*
这个方法好！我还有用画图，还有用具体的积木演示，反复演示好几次，娃才明白。但还不会变通，遇到下一次，把这次小鸟换成小鸡，青蛙啥的，就又要重新说一遍。
【 在 jinyong 的大作中提到: 】
: 主要是识字和理解。1，多带孩子读题，坚持读题，要求每道题必须自己读；2，带孩子多去超市，体验生活中的数学。是挺烦人的，好多字都不认识，题目啥意思孩子根本不懂。还有很多生活中的题目，孩子更没思路。
: 学好语文，也没用。
--
FROM 113.70.241.*
对，就是这意思，感觉太综合了，涉及的场景超过普通孩子成长环境所能理解的范围，虽然本身所用到数学可能很简单。唉，甚至感觉有点脱离数学本身的学习。
就好像我们成人，没有接触过建筑，让我们去计算盖一栋30层的楼需要多少钢材一样。虽然数学容易，但背后建筑知识其实很难。
【 在 janex 的大作中提到: 】
: 我以为这个帖子讨论的核心问题是现在孩子们学的是不是超前、太难了？
: 而不是这些知识本身绝对难易问题。
: 毕竟以我的高龄，我看小学即使5、6年级的最难的题，也不觉得难，也能秒看懂秒做出。
: ...................
--
FROM 113.70.241.*
多读书，听故事，这个方法不错！重点还是先学好语文
【 在 ykmfs 的大作中提到: 】
: 感觉学前多读书听故事还挺有用的，我家俩是一岁多就开始看绘本，大人给讲，上学后对应用题的理解没问题。就是老大认字晚，一年级大人给读题后就理解了。现在听的故事里贴近现实的还挺多的，日常中有时说起什么事都说在故事里听过。感觉各种生活场景还是得让娃多接触，接触一下就理解了。
:
--
FROM 113.70.241.*