- 主题:儿童教育最大的问题是“学的不自然”
对,多样化的教育,这个还是很必要
你想,高考筛选出来的主要是某一大类人:优秀+听话
没走高考渠道的,在这社会上立足的也不少,尤其是社会变化比较大的时期,这些人就有更灵活的一些生存思路,这也体现了人才的多样化
当然要是说没有高考就进不了体制内端不了铁饭碗,那就另说了
【 在 iidev9 的大作中提到: 】
: 好主意。
: 多样化的教育,让孩子们有机会进行差异化的竞争,比单一的刷题考试好多了
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FROM 111.197.86.*
减负是在喊
但中考分流又很现实,哪个更本质?
【 在 iidev9 的大作中提到: 】
: 以后中小学减负了应该会有所改善
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FROM 111.197.86.*
你的身份:
1没孩子或者孩子小的教育从业者
2自我感觉教育的很好但其实也就是平均水平的家长
欢迎举你家孩子出色的例证打我脸
【 在 iidev9 的大作中提到: 】
: 孩子很多东西其实是被强行“灌”的,而不是“长”在脑子里。
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: 应该多让孩子自由的活动,减少课堂学习,在自由活动中以一种自然的过程感受到的知识才是会在脑子里扎根的东西。
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: 不知道有没有这方面的教育研究,比如主题或者机构?
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发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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FROM 1.202.31.*
教的太多,学的太少
【 在 iidev9 的大作中提到: 】
: 孩子很多东西其实是被强行“灌”的,而不是“长”在脑子里。
: 应该多让孩子自由的活动,减少课堂学习,在自由活动中以一种自然的过程感受到的知识才是会在脑子里扎根的东西。
: 不知道有没有这方面的教育研究,比如主题或者机构?
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FROM 219.142.135.*
不就是学得和习得吗?
其实只有语言和艺术存在习得的问题,其它数理化要的是抽象,是逻辑,是思考,不可能习得,只能学得
【 在 iidev9 的大作中提到: 】
: 孩子很多东西其实是被强行“灌”的,而不是“长”在脑子里。
: 应该多让孩子自由的活动,减少课堂学习,在自由活动中以一种自然的过程感受到的知识才是会在脑子里扎根的东西。
: 不知道有没有这方面的教育研究,比如主题或者机构?
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FROM 222.128.17.*
不要太被术语唬住,自然界是连续的,没这两术语严格的离散的区分一说
习得就是神经计算太复杂了,还没弄透而已
长期的环境浸泡 也能算是一种习得,比如家长都是很喜欢数学 数学教授的那种,天天那做数学题当点心吃那种
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 不就是学得和习得吗?
: 其实只有语言和艺术存在习得的问题,其它数理化要的是抽象,是逻辑,是思考,不可能习得,只能学得
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修改:jackalove FROM 183.136.182.*
FROM 183.136.182.*
非常赞同。我们小时候在农村跟一群大孩子小孩子每天一起傻跑做游戏,然后就地取材的烧蚂蚱、编竹筐、编笼子、用泥做雕塑啥的是很自然的教育,孩子也从中学会了如果与不同年龄的人的相处,还锻炼了动手能力。而且是很自然而然形成的,而不是现在为了跳绳都得报个班去学。
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FROM 124.65.187.*
分流是好事,这样才有差异化竞争。
我觉得如果是孩子主动选方向分流更好,强制分流不好
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【 在 shiningway 的大作中提到: 】
减负是在喊
但中考分流又很现实,哪个更本质?
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FROM 36.112.189.*