我是前者，生的娃是后者。我的成长经历和结果告诉我的就是其实这都无所谓，各有所长各有所短而已。前者在学生里容易突出，当遍各种职务，但最后还是落实到学习，成人后能不能当领导也不是主要看口才
【 在 healthkj 的大作中提到: 】
: 接触过不少孩子，水平千差万别，都是一年级的孩子，有的孩子跟大人聊天说事儿接电话等等，流畅自如，跟同学交流也是，有的孩子家里聊的挺好，出门聊天就不值行，学校里也不爱和同学交流，有的说话交流磕磕巴巴，不知道他想表达什么  
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发自「今日水木 on TEL-AN10」
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这个没啥。我更好奇有的孩子幼儿园就特别喜欢表现自己发表高见，官本位很重，但总是说不到点子上。这种孩子不知道长大了会不会调整过来。

【 在 healthkj 的大作中提到: 】
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: 接触过不少孩子，水平千差万别，都是一年级的孩子，有的孩子跟大人聊天说事儿接电话等等，流畅自如，跟同学交流也是，有的孩子家里聊的挺好，出门聊天就不值行，学校里也不爱和同学交流，有的说话交流磕磕巴巴，不知道他想表达什么
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#发自zSMTH@TAS-AN00
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每个孩子生长曲线不同

一年级显得特成熟的孩子，到了五年级未必仍然鹤立鸡群

【 在 healthkj 的大作中提到: 】
: 接触过不少孩子，水平千差万别，都是一年级的孩子，有的孩子跟大人聊天说事儿接电话等等，流畅自如，跟同学交流也是，有的孩子家里聊的挺好，出门聊天就不值行，学校里也不爱和同学交流，有的说话交流磕磕巴巴，不知道他想表达什么
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只是表达能力而已，我接触的一年级孩子也多，有的孩子话不多不爱表达，但是却很善良很有爱心，愿意帮助他人
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李玫瑾说在外边爱说话的一般家里人多，爷爷奶奶啥的一大家子
在外边拘谨的家里人少，比如就爸妈
当然基因是主要的，这个也是原因之一
【 在 healthkj 的大作中提到: 】
: 接触过不少孩子，水平千差万别，都是一年级的孩子，有的孩子跟大人聊天说事儿接电话等等，流畅自如，跟同学交流也是，有的孩子家里聊的挺好，出门聊天就不值行，学校里也不爱和同学交流，有的说话交流磕磕巴巴，不知道他想表达什么
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