- 主题:孩子听完疯狂学校以后，无法引入其他合适的听力资源
初章书太多了，八岁都可以。
【 在 linxicaoxin 的大作中提到: 】
: 男娃，二年级，其实一年级就听完了疯校，也听了大部分的神奇树屋。对疯校的喜欢简直是痴迷，反复听了好几遍也不烦。也听过两遍Marvin Redpost,Monkey me，可能是风格相近，他听得也喜欢。
: 但是想继续引入新的听力内容，比如篷车少年，A to Z Mysteries, 很不顺畅，孩子说不喜欢，听不懂。
: 版友们有没有推荐的其他风格差不多的，8岁男娃能感兴趣的英文听力资源，先行谢过！
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读书需要认知当然没错，12岁太夸张了，要看孩子的水平。母语孩子小学不读书嘛？读符合认知的就可以啦。
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 英语能力的提升，是整体认知能力的提升
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: 不能只听不看，只看不理解，这是严重的误区。
: ....................
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按照盖兆泉的理论，听力都比阅读能力强，听的东西根本读不了。
【 在 linxicaoxin 的大作中提到: 】
: 像RAZ这种分级阅读我们是按照这个策略来进行的，遇到生词告诉意思，遇到认知困难帮着解释。但是听力材料真的只是听了，没结合书一起看，可能您说的对，所以无法过渡到更难的听力水平。哎，感叹最主要的困难是时间有限。
: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 英语能力的提升，是整体认知能力的提升
: ....................
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