新的职教法明确,职业学校学生与同层次普通学校学生享有平等的机会。这是在职业教育发展历程中具有全局性影响的,从政策上否定了职业教育是低层次教育的偏见和认知。
现在职业教育的专业挺多,五花八门都有,包括普通大学比较热门的计算机 机器人 机械电子 金融 教师 法律 艺术 体育等等。可以说,职业教育基本不会限制孩子的兴趣专长发展。
可是对于职业教育,不论自家孩子学科类成绩在同龄人中排名怎么样,家长们都不甘心。要我看,孩子成绩不好,但是在某一方面有兴趣有特长做得好,不如去选个职业大学方向培养,对于个体来说,你未来的职业发展包括薪水取决于你的不可替代性,与其与学习好的群体竞争做一枚被踩在脚下的螺丝钉,不如在自己擅长的领域努力,每个人的神经元链接都不一样,在任何一个领域做到头部都不会差。百花齐放,各美其美。职业教育在实践中学习、产教融合方面比普通教育更便利。
现在鸡娃的家长普遍偏激,认为新的职业教育法换汤不换药,文字游戏没有用。实际上这个新政对职业教育改革是有很大的进步。职业高中和普通高中从分流变成分类,职业高中和普通高中都可以考任意类型的大学,地位上是平等了。职业大学和普通大学在毕业学历上也平等了,职教法把这俩平等从政策层面上升到了法律层面。比如招聘单位要求本科,那这个门槛职业本科和普通本科都一样,这个前段时间发文要求在公务员和国企中先执行。
另一方面,很明显,职业大学和普通大学不一样,学生的平均智力水平,对学科类书本的学习能力有差距是肯定的,在同等条件下二选一,要创造利润的私企不会把需要智力劳动的岗位给到职业本科。但是从另一个方面想,即使给到一个职业本科毕业的大学生,他自己做一份不擅长不能胜任的工作不痛苦吗,竞争得过别人吗。所以,双向选择自己适合的就是最好的。
新政对职业教育健康发展意义是正面的,一定程度上平衡了家长取消分流的呼声和我国未来职业劳动力短缺的矛盾。
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