【 在 shuaigege 的大作中提到: 】
: 好文，建议发个公众号
:

谢谢啊。没有公众号，现写的。
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【 在 jackalove 的大作中提到: 】
: 说实话 我能知道你想表达的意思 不过我感觉你说的太复杂，没总结出最核心的那个核
: 我感觉最核心的就是：培养他的自驱
: 当一个人，不管成人还是小孩，一旦学会自己对问题好奇，自己去创造工具去解决问题，自己能感受到学习的乐趣，能有正反馈，能主动克服困难追求正反馈。
: ...................

部分同意你说的。

自驱力当然很重要，学习心理学中，最重要的概念大概就是学习动力了。

但是，是不是先有自驱力，而后能够创新学习策略和工具，这个就不尽然了。从学习动力的激发来讲，好的教学方式和学习策略，本身也可以更好的调动学习动力。这一点，可以从背单词来看，无数的学生有强大的学习动力去背单词，但是真正总结或者学习或者创新出好的背单词方法的，很少。反过来说，一个好的背单词的方法，则能够很大程度的调动学生背单词甚至是学习英语的积极性。

二者之间，我们认为是互动的关系，而不是完全的谁先谁后的关系。我当前思考的一个主要问题在于，如何帮助已经具备了一定学习动力的孩子，优化他们的学习过程，提升其学习的效率。事实上，不仅是中小学生，许多大学生和成人，也很需要这方面的帮助，知乎上各类学习方法的话题都引起足够多的关注，就是一个证明。

至于学习动力方面，当然应该有针对的，用更好的策略去激发。当然，这方面的内容要更加复杂一些。
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【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 关于语言类的学科类学习培养，看懂了，但我做不到，当年自己就是散乱的学习方式，从没有构建系统，策略就无法搭建了，但可以慢慢尝试自我修缮一些吧，教育孩子不赶趟，还是要靠老师。
: 关于数理类的学习系统，正是我所追求的，此文很系统的搭建了一个框架描述，可以尝试构建自己的学习方式与策略。
: 可以在语言类学习方面，提供一个形式样本，引导一下家长教育方法的形式建立。

我正在写一个《以“水”为主题的群文阅读与写作导学案》，通过群文阅读和主题写作的方式，可以帮助孩子构建场景和语意中心的语言学习方法系统。不过，因为中小学教材中收录的更多的是文学类文本，所以，在选文方面，还达不到我所追求的多角度阅读的整体要求，比较遗憾。不过，应该也能在文学方向上有较多的呈现。
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