没辙
水平低的成年人高不了
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同求
【 在 wwwonder 的大作中提到: 】
: 娃三年级，老是和她妈闹矛盾，想让家长读读。谢谢
:
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这个也推荐，对双方的思维习惯都有帮助

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【 在 qingtianwan 的大作中提到: 】
强烈推荐，如何提高孩子的社会能力

看完彻底改变教育方式


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FROM 120.244.128.*

照书养娃？靠谱吗？
看看书，也可以，但只能起辅助作用，了解一些样板资料。
养娃主要还是需要家长自己悟！
我家大娃，小学3年级自主意识加强，姥姥总是越界唠叨，于是娃和姥姥开始争吵。我觉得不能压制娃，只要不过分，我不参和；同时觉得娃会争辩是个好事，如此他们常争辩。
之后，问题从意想不到的方向产生了：1，姥姥是个思维很混乱的人，逻辑指向性非常模糊。她总是用似是而非或实际毫无关联的逻辑来争吵；2，有一套逃避责任的强行关联逻辑。
问题就出在这儿，大娃把这套逻辑学会了。
再之后，我意识到即使双方是相排斥的，对方的逻辑也会渗透，至少针对孩子逻辑未成型阶段肯定会渗透的，这说明了环境的作用。
善后的总是我，有办法吗？你的儿，得负责。结果是我花了很长的时间，也是通过争吵（不乏激烈），总算让孩子认识到自己辨析链条的错误，孩子还是有悟性的，认识到不通，慢慢的相关行为就改过来了。
养娃先调整好环境氛围，言传身教，家长的价值观逻辑形式会直接传递给孩子。
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近墨者黑。。。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 照书养娃？靠谱吗？
: 看看书，也可以，但只能起辅助作用，了解一些样板资料。
: 养娃主要还是需要家长自己悟！
: 我家大娃，小学3年级自主意识加强，姥姥总是越界唠叨，于是娃和姥姥开始争吵。我觉得不能压制娃，只要不过分，我不参和；同时觉得娃会争辩是个好事，如此他们常争辩。
: 之后，问题从意想不到的方向产生了：1，姥姥是个思维很混乱的人，逻辑指向性非常模糊。她总是用似是而非或实际毫无关联的逻辑来争吵；2，有一套逃避责任的强行关联逻辑。
: 问题就出在这儿，大娃把这套逻辑学会了。
: 再之后，我意识到即使双方是相排斥的，对方的逻辑也会渗透，至少针对孩子逻辑未成型阶段肯定会渗透的，这说明了环境的作用。
: 善后的总是我，有办法吗？你的儿，得负责。结果是我花了很长的时间，也是通过争吵（不乏激烈），总算让孩子认识到自己辨析链条的错误，孩子还是有悟性的，认识到不通，慢慢的相关行为就改过来了。
: 养娃先调整好环境氛围，言传身教，家长的价值观逻辑形式会直接传递给孩子。
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