这样每节课讲一个独立的思维游戏，有点担心能不能成体系，因为游戏背后的数学知识并没有串起来
还有低年级随便玩玩，到高年级了还是这样吗？

【 在 cnpc 的大作中提到: 】
: 不好说，低年级的思维课讲数学思想，不是直接做数学题，印象中有一课是玩魔方，一节用色彩图形讲遮盖，红绿灯讲数字规律，隐藏很深。乐读的奥数还是按照原来数学的主题在进行的，一部分校内延伸拓展，一部分奥数。
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