看来学语文没有捷径啊！还是要有足够的积累才能玩形式，这是文学的要求了吧？难！达到这种要求是不是小成了？
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FROM 221.223.199.*

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 看来学语文没有捷径啊！还是要有足够的积累才能玩形式，这是文学的要求了吧？难！达到这种要求是不是小成了？

语文的积累，肯定是没有捷径，但的确可以提升效率。现在，对于语文的要求越来越高，因此，更应该注重语文的应用价值，所以，让孩子系统的存储相当数量的语言素材，是很有必要的。

这里还没有达到文学写作的要求，基本属于文学文本鉴赏的方面。只是，今天的高中语文教学，在文学文本鉴赏方面，并没有做到很足够，所以，我才觉得要将鉴赏的过程普遍植入到日常学习过程中。

此外，像文中提到的教学目标，其实已经成为了高中新课程改革后语文教学的基本要求，核心素养的提法是正确的，但是落实方面，还需要具体化，所以，我又把大观念放了进来，做了进一步的细化。
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修改:returnboat FROM 124.64.22.*
FROM 124.64.22.*

培训教师还是业余爱好？

【 在 returnboat 的大作中提到: 】
: 被关键词审核了，只能以图片形式发出。
: 以“水”为关键词的群文阅读写作导学案，呈现了语言学习过程中，以场景和主题为核心，进行分类集中阅读和批判性阅读的基本方法，同时，为了更好的帮助阅读，引入了主题式批判性写作和STEAM练习，以帮助孩子能够更好的掌握语言规则，并能够更好的应用语言。
: 欢迎大家讨论，尤其欢迎大家一起构建不同的语言学习主题。[upload=1][/upload]
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FROM 117.89.17.*