以前我认识一位心理咨询师讲过：孩子教育问题出在家长身上。您这小学阶段简直是押宝了，赌孩子能自己长好么？
家长改变了，孩子才可能变。
有本书，作者小孩高中差点被开除，作者身为父亲去学校求情，后来作者反省自己，做出了许多改变，最后他孩子也变了，顺利考上了大学。书名我忘了，书也送给别人了。
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【 在 lanhuijiayou 的大作中提到: 】
: 小学在学习上对他没有什么要求。参加文艺活动，体育活动比较多一些。
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玩游戏、手机都是表象，没有哪个孩子小时候就会要这些的，通常都是小时候需要亲子陪伴的时候，家长漠视了。孩子长期缺爱，家长不会（爱无能）给孩子他要的关爱。青春期爆发了，如同留守儿童容易出问题是一样的，称之为隐性留守儿童。
供您参考
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【 在 lanhuijiayou 的大作中提到: 】
: 嗯。唉！要是他要什么书，学习资料，我肯定满足。但他要的是玩游戏，看手机什么的，我真是有点痛恨这些。
: 但没办法，只好妥协吧。
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因为我认可孩子越小，花的钱和精力越值，所以自孩子出生后，当发现事业和孩子不能两全时，最终决定以孩子为重。忍耐着，扶持孩子逐渐让他独立，之后就是我的海阔天空了。这就是我正在经历的延迟满足，还要好些年才能自由自在。
一件事情是否让孩子延迟满足要分析，如果孩子没有明白为什么不和别人比吃喝穿玩等物质生活，如果孩子没有建立起有安全感的自信的精神世界，一刀切的让孩子延迟满足就太残忍了，很可能会导致孩子自卑自怜自暴自弃等心理扭曲。所以问题的关键依旧是父母对孩子的教育，所谓养不教父之过。
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【 在 lilybaby2003 的大作中提到: 】
: 好奇你现在什么状态？对自己还延迟满足吗？
: 有人说这种教育方式可能让孩子自卑，你怎么看？
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您孩子的优点应该和家长一贯重视的地方有关系吧？
说实话，这些优点如果在国外，中学六年应该是来得及追赶学业的，孩子可能是不喜欢国内学校的学习内容和方式，这也是我在其他帖子中说的“家长尽量帮助孩子拓展，使得必须要学的内容变得有趣起来”。
可惜国内中考的重要性太高。我家小孩才一年级，但是我早就思考过出国读书的事情了，因为初中三年对于孩子思维是有破坏的，经过初中三年的压抑之后，还有高中三年的压抑，以至于成年之后能不能康复是个未知数。当然家长是可以努力帮助孩子抵抗这种负面影响的。
我思考过学习一般而事业比较成功的人的特质，一个很重要的一点就是学校压制的反而是导致他们成功的特点。当然以上观点不包括极端情况，不是非黑即白。

个人觉得如果自己孩子是您家孩子这种情况，我会只保证必须的工作，其余时间都用来学习思考怎么帮助孩子。尽人事听天命，如果能够通过二年多的努力考上高中最好，如果考不上，一定要保证英语和数学的学习质量，因为这两门课对于出国读书极其重要。但是家长千万不能懈怠了，别人家孩子的家长已经比你们多坚持了七年甚至更久了。
家长也要培养自己的忍耐力，不要急于看见明显的成效，从孩子的细节中感受成长。

树挪死人挪活，也不是非要考上高中，但是学习能力和习惯的培养是一以贯之需要重视的。

【 在 lanhuijiayou 的大作中提到: 】
: 非常感谢。这一定是校长级别的回复。
: 智力是普通孩子智力，加上家长疏忽，造成孩子对学习不重视，不刻苦，不进取，不当回事。
: 如果非要找一下孩子的优点，我是想了半天找到的。第一，比较爱读书（小说，沈石溪一套，凡尔纳一套，刘慈欣一套，一套一套地看……市面上流行的，都看。但语文一般）；第二，除了不爱学习，其他在解决生活中的问题的时候，思考得比较周全，能解决生活中的问题，想到的办法比较多；第三，身体素质比较好：篮球，乒乓球，足球，游泳及其他各项运动都比较爱好，也都还可以；第四，与外人处理人际关系比较好：每天到小区玩耍，不管年龄大小，不管是老人，小孩，他都跟人家玩。总之，只要玩，怎么都行。一说学习，就面露难色。
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这是个大话题。用《童年的消逝》、《娱乐至死》、《技术垄断》来回答吧……
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【 在 FMR 的大作中提到: 】
: 你是不是搞笑啊？有亲子陪伴孩子就不会想玩手机和游戏了？玩手机和游戏是缺爱的表现？
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